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部编版二年级下册 《道德与法治》
部编本二年级下册道德与法治学做快乐鸟名师教案
教学目标:
4.引导学生传递快乐
5.学习如何改变生活中的不开心
6.体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐
教学重难点级关键:
引导学生理解什么是真正的快乐,启发学生正确面对生活中的不开心,鼓励同学多感受
正能量带来的快乐
教法:
利用教材例子引起学生发言,分享经历,帮助学生解决不开心,带领学生创造好心情,
引导学生诊断开心。
教学准备:
1.设计一些小游戏让同学们感受快乐
2.
教学时数:2 课时
教学过程设计:
第一课时
一、课前游戏
课前我们先来做一个小游戏,老师在黑板上画一个圆,每组两名同学,一名同学蒙住眼
睛画,另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后,同学们玩的开心吗?我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧,还有的同学会
不服气自己的作品没有第一,也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意,所以一个游
戏中会有人很开心,有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心,这个时候应该如何改变心
态,让自己做一只快乐鸟呢?今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
二、同学发言
同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特
别开心的事情,都写完后老师找同学与大家一起分享,传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。
三、同桌讨论
那么,不快乐,不开心的事情也是难免的,同学的一个误会,运动时受伤等等都会让我
们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历,并尝试安慰你的同桌。
讨论后,哪一组的不开心事件不能化解,我们大家一起来帮你解决。
四、老师总结
无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情,但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快
的心。
例如,课前游戏中没有上台的同学,也不必遗憾,还可以参与作品的评比,在其他同学
游戏时寻找经验,下次玩时可以更好地参与,或者课后与同学或家人一起玩;作品没有获得
名次的同学也不必不服气,要找出问题的所在,是配合的不默契还是什么原因,只要改进了,
下一次一定可以获得名次!
五、板书设计
学做快乐鸟
我很快乐,但也有不开心的事
第二课时
(根据新使用的部编版教材编写) 1
部编版二年级下册 《道德与法治》
四、复习上次课时,引出本次课程目标,诊断快乐
五、角色扮演
这里是快乐门诊部,
快乐不快乐看清楚;
哪个快乐没道理?
哪个不快乐要挺住?
每组由老师安排两名 “医生”为同学诊断快乐,无法诊断申请 “住院”由“教授”(老
师)诊断。
“打针很疼,有时候忍不住会掉下泪来,但我每次都能挺住。”“真坚强!有些痛苦是要
挺住,不能逃避。”
“我那个游戏打了好几天终于通关了!”“你能通关说明有毅力,也很聪明,但是不可以
沉迷游戏,也要保护好眼睛!”
“我假期学会了骑自行车,非常高兴!”“你真棒!但是也要记住,不可以骑车上路。”
六、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享,没讨论完的问题可以利用课余时间继续向
同学们请教。
四、板书设计:
快乐门诊部
布置作业:
教学反思:
(根据新使用的部编版教材编写) 2
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