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第二单位达标检测卷时间: 60 分钟总分值: 100 分一、根底练习营 (34 分)1.读拼音,写词语;(10 分)gē ng tiá nqi ā n xūnuò ru òzh é jǐ ngé r sǐ()() () ()yú n chè n xī n shǎ ngjiā
第二单位达标检测卷
时间: 60 分钟
总分值: 100 分
一、根底练习营 (34 分)
1.读拼音,写词语;
(10 分)
gē ng ti
á nqi ā n x
ūnuò ru òzh é j
ǐ ng
é r s
ǐ
(
)
(
) (
) (
)
yú n ch
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ǎ ngji
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ù d é
(
)
(
)
(
)
(
)
2.把词语增补完备;
(9 分)
掩(
盗( ) (
辕( )
辙
相(
) 并( )
)
)
不停
没(
打(
蛇(
) 足
( )(
)
)
)
(
)
杯(
蛇( )
刻(
求(
之蛙
)
)
)
(
)(
)
3.给下面得句子加上适当得标点;
分)
(9
(1) 不敢
铁罐兄弟
陶罐谦善地答复
(2) 何须如许说了
陶罐说
我们仍为与睦相处吧
有什么可吵
得了
4.句子练习; (6 分)
(1) 扩句:陶罐不再剖析铁罐;
(2) 缩句:北风如饥似渴地向行人吹了一口吻;
第 1 页,共 9 页
(3) 改为报告句:这安定得生存无忧无虑,仍有什么可以或许取代.二、综合展示厅 (8 分)5.口语外交:班级开展该不应实验班干部轮番制得讨论,请
(3) 改为报告句:这安定得生存无忧无虑,仍有什么可以或许取代.
二、
综合展示厅 (8 分)
5.口语外交:班级开展该不应实验班干部轮番制得讨论,请
你到场进去,各枚举两条班干轮番制得利益与害处;
(4 分)
(1) 利益:
(2) 害处:
6.凭据下面提供得信息写一份关照;
(4 分)
(1) 集会时间: 5 月 20 日下战书一点;
(2) 参会职员:各中队中队
长;(3) 集会所在:少先队大队部;
(4) 事变:到场六一联欢
会得预备会;
(5) 出关照时间: 5 月 15 日; (6)
出关照单位:少
先队大队部;
三、讲义直通车 (10 分)
7.读?守株待兔?中得句子,完成练习;
因.释.其耒.而守株,冀.复.得兔;
(1) 表明加点得字; (5 分)
(8 分)
因: 释:
耒:
冀: 复:
第 2 页,共 9 页
(2) 表明句意: (1分 )(3) 指出故事中得农夫错在那边;(2 分)8.?狮子与鹿?得
(2) 表明句意: (1分 )
(3) 指出故事中得农夫错在那边;
(2 分)
8.?狮子与鹿?得故事选自?
?;这本书相传为公元
前六世纪被开释得古希腊仆从
所著,内里搜集整理了很
多 民间故事,共三百五十七篇;出自这本书得寓言故事
仍有:? ?; (2 分)
四、阅读校阅台
(23 分)
9.课内阅读; (8 分)
时间在流逝,天下上产生了很多事变;王朝覆灭了,宫殿坍毁
了,两个罐子遗落在荒芜得废墟上,上面笼罩了厚厚得灰尘;
很多年已往了;有一天,人们去到这里,掘开厚厚得聚集物,
发明了谁人陶罐;
哟,这里有一个罐子.一小我私家惊奇地说;
真得,一个陶罐.其他得人都快乐地叫起去;
捧起陶罐,倒掉内里得土壤,擦洗洁净,它仍为那样光洁,朴
素,雅观;
多美得陶罐. 一小我私家说,警惕点儿, 万万别把它碰坏了,
这为古代得工具,很有代价得;
谢谢你们.陶罐高兴地说,我得兄弟铁罐就在我旁边,
请你们把它也掘出去吧,它肯定闷得够受了;
人们立刻动手,翻去覆去,把土都掘遍了,但为,连铁罐得影
第 3 页,共 9 页
子也没见到;(1) 选择:读画 得句子,联合全文想一想,陶罐为什么能如许看待铁罐.分)()(2A.陶罐过于忘记.陶罐胸怀宽阔C .陶罐没有节气B(2) 判定:铁罐为什么连影子也没有了.分)(3①铁罐自知本身
子也没见到;
(1) 选择:读画 得句子,联合全文想一想,陶罐为什么能
如许看待铁罐.
分)
(
)(2
A.陶罐过于忘记
.陶罐胸怀宽阔
C .陶罐没有节气
B
(2) 判定:铁罐为什么连影子也没有了.
分)
(3
①铁罐自知本身没有代价,不想出去了;
( )
②铁罐看到人们发明陶罐,就躲起去了;
( )
③铁罐终极被腐蚀、氧化、剖析了;
( )
(3) 想一想:陶罐得代价在那边.
(3 分)
10.课外阅读; (15 分)
滥竽凑数
古时间,齐国得国君齐宣王喜好音乐,尤其喜好听吹竽,部下有
300 个善于吹竽得乐师;齐宣王喜好热闹,爱摆场面,总想在人前显
示做国君得威严, 以是每次听吹竽得时间,
总为叫这 300 小我私家在一起
合奏给他
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