第四章探究电流4 1电流.ppt

一、电流（I）：每秒通过导体横截面的电荷的多少。 （1）电流单位 。 （2）测量电流 。 （3）电流表使用 。 （4）电流表读数 。 二、串联电路中各处的电流 。公式 。 三、 并联电路中干路电流 各支路中电流之和。 公式： 。 安培（A） “二要二不” 相等 电流表（ ） A “看量程和指针” I1=I2=I3 等于 I=I1+I2 1．在图是一个实物图，请你判断电流表测量是通过哪个灯的的电流。 L2 L1 A1 自我评价P57T1 解：串联时，电流各处相等，电流表是测量L1和L2的电流。I=I1=I2。 2．在图左的电路中，根据电路图将实物用铅笔画线表示导线连接起来。如果A1的示数是0.5A，A2的示数是0.9A，通过L1和L2的电流各是多少？ L2 L1 A2 A1 自我评价P57T2 L2 L1 A2 A1 E S 2．在图左的电路中，根据电路图将实物用铅笔画线表示导线连接起来。如果A1的示数是0.5A，A2的示数是0.9A，通过L1和L2的电流各是多少？ L2 L1 A2 A1 自我评价P57T2 L2 L1 A2 A1 E S 3．图中，哪种接法能用电流表测量通过小灯泡的电流。 自我评价P57T3 解：串联电流各处相等。（a)图可以测量灯泡的电流。（b)图灯泡和电阻并联。 * 1.知识与技能 （1）认识电流，知道电流的单位。 （2）会正确使用电流表。 （3）通过探究，知道串、并电路中的电流的规律。 教学目标 2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1） 通过电流表的正确使用和实验探究过程的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。连接电路的活动，介绍日常生活中各种电路，激发学生的学习兴趣。 （2）通过关于“电路短路造成的危害”教育，培养学生的安全意识。 教学目标 串、并联电路的电流特点。 教学难点： 电流表的使用。 教学重点 这些灯明暗程度为什么有不同呢？ 实验探究 灯泡亮的程度一样吗？ 观察：灯泡的亮度 金属导线中电荷的组成 一、认识电流 没有通电时自由电子的运动情况 电子做无规则运动 通电时自由电子的运动情况 电子做定向移动 电子在电源作用下定向移动 电流方向 电流方向 (一)电流方向与自由电子定向移动方向相反。 1．电流（I）：每秒通过导体横截面的电荷多少。 2．单位：安培，简称安，符号是A。 电流的常用单位：毫安（mA）微安（mA） 1 mA=10-3 A 1 mA =10-6 A (二)电流的大小 苹果手机工作电流是10mA，合多少A？ 解：I=10mA=10×10-3A=10-2A=0.01A . 阅读课文P52常见的电流大小 刻度盘 数值单位 指针 调零螺母 正接线柱 负接线柱 量程为0～0.6 A 量程为0～3 A 1. 电流表：测量电流的仪器。 A + － 　　认识电流表 　　电流表的电路符号 (三)测量电流 正接线柱 负接线柱 量程0～0.6 A 量程0～3 A 1. 电流表符号 A + － 2.阅读P53电流表说明书 (三)测量电流 A （1）要与待测电路串联。 （2）电流要从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （3）被测电流不超过电流表的量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源两极上。 简记：电流表使用“二要二不” 　　以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） A A A A B A A C D 练一练 3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的量程 （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。 0~0.6 A 0~3 A 0.02 A 0.1 A 量程 分度值 I=0.32 A 一看量程二看分度值三看指针读示数 请读出下列电流表的示数。 I1=0.58 A I2=1.4 A 练一练 4. 练习使用电流表测量电路中的电流 （1）画出电路图 （2）按电路图连接器材 （3）进行实验 　　实验探究：测量通过灯泡的电流 A 看：说明书 画：电路图 接：按电路图接线 开：开关断开 A （1）画出实验电路图 （2）