精选教科版一年级下册期末期末科学教育方案设计（超全面）.docx

彭州市致与镇太清博世九年制 备注〔教学反 思、 向导学困生 等〕教 学 设 计课题1-1 创造物体得特性〔 第课时〕课型科学 彭州市致与镇太清博世九年制 备注 〔教学反 思、 向导学困生 等〕 教 学 设 计 课 题 1-1 创造物体得特性 〔 第 课时〕 课型 科学 教 学 目 标 1、可以用一些科学词汇去形貌物体得特性； 2、能用种种感官观察与形貌差异得物体，会用两两比照得方 3、法对物体举行观察； 4、开展进一步研究物体得喜欢与愿望； 重 点 难 点 教 具 准 备 教 学 过 程 用眼、鼻、手等感官对物体举行两两比照 用科学词汇形貌物体得特性 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、 木块、一次性塑料杯 现 场 生 成 西席引导 弟子运动 谜语：细杆杆、三寸长，一头有 毛一头光，每天早晚洗个澡，大 家用它保康健； 一、 快 乐 出 发 大家可以大概猜出这个谜语得答案 吗. 猜谜语，牙刷 形貌呢牙刷得粗细、 为非、形状、用途 大家为怎样猜出去这为牙刷得 呢.谜面形貌呢牙刷得哪些特 征. 本日我们就去一起学习：创造物 体得特性 彭州市致与镇太清博世九年制 ——备课组 第 1 页，共 69 页 彭州市致与镇太清博世九年制 备注〔教学反 思、 向导学困生 等〕教 学 设 计聚焦：我们附近有什么物体.我们怎样形貌它们. 彭州市致与镇太清博世九年制 备注 〔教学反 思、 向导学困生 等〕 教 学 设 计 聚焦：我们附近有什么物体.我 们怎样形貌它们. 西席举行纪录、评价、纠正、规 范 讲堂内里有桌子、椅子、 黑板、时钟 桌子有四条腿、桌面平整 、平滑 椅子 探索：1、选择一个物体去观察吧 分组选择两个物品举行观察，提 示追念：上学期观察叶用呢哪些 观察法：眼睛看、鼻子闻、用手 摸、耳朵听、舌头尝 二、 乐 在 其 中 时钟 . 比方：乒乓球为圆得，木 块为方得 乒乓球为黄色得 ，木头为浅黄色 乒乓球为平滑得， 木头为粗糙得 2、两个物体之间举行比较 两两比照：形状、巨细、颜色、 气味、透明与否、软硬、轻重、 平滑或为粗糙 分组相互用语言形貌这些物体得 特性并举行纪录； 提示弟子未经容许不能用嘴打仗 任何观察物品； 教 现 学 过 程 场 生 成 西席引导 弟子运动 彭州市致与镇太清博世九年制 ——备课组 第 2 页，共 69 页 彭州市致与镇太清博世九年制 备注〔教学反 思、 向导学困生 等〕教 学 设 计研讨： 1、我们为怎样 彭州市致与镇太清博世九年制 备注 〔教学反 思、 向导学困生 等〕 教 学 设 计 研讨： 1、我们为怎样观察物体 得. 用我们得五官为观察物体，引导弟子创造 用比照得要领更有助于全面得 形貌； 二、 乐 在 其 中 2、我们可以从哪些方面形貌物体 得特性. 〔选择呢哪个物体举行研究.用 哪两种物体比照.知道呢哪些特 征.其他小组选择呢哪两种物体 比较并知道呢什么特性.〕 形状、巨细、颜色、气味、透明与否、软 硬、轻重、平滑或为粗糙； 整理： 运用： 我们为怎样创造物体得特性得. 1、用感官去观察物体； 三、 快 乐 收 获 完成科学运动手册，粘贴 物体得特性； 2、将物体之间举行比较， 找到参 照物； 3、用科学得语言举行形貌； 彭州市致与镇太清博世九年制 ——备课组 第 3 页，共 69 页 彭州市致与镇太清博世九年制 备注〔教学反 思、 向导学困生 等〕 彭州市致与镇太清博世九年制 备注 〔教学反 思、 向导学困生 等〕 教 学 设 计 创造物体得特性 板 书 设 计 教学反 思 先观察、再比较、后形貌 科学词汇：轻重、粗糙、平滑 彭州市致与镇太清博世九年制 ——备课组 第 4 页，共 69 页 彭州市致与镇太清博世九年制 备注〔教学反 思、 向导学困生 等〕教 学 设 计1-2 ?谁轻谁重?教学方案【讲义简析】本课为一年级下册?我们附近 彭州市致与镇太清博世九年制 备注 〔教学反 思、 向导学困生 等〕 教 学 设 计 1-2 ?谁轻谁重?教学方案 【讲义简析】 本课为一年级下册?我们附近得物体?单元得第 2 课，其隐 含得看法为质量为物体得基础属性，而且可以通过丈量得到；在 一年级阶段弟子不须要相识质量得看法，更无需精确丈量物体得 质量，只须要相识物体有轻重，可以大概比较差异物体得轻重并排序 即可；本课通过观察、猜想、手掂、用浅显工具丈量等多种比较 运动，促使弟子徐徐创立对物体有轻重得熟悉； 【学情阐发】 在第一课得观察运动中，弟子已经开端熟悉并实践呢一些观 察、形貌物体得要领，积累呢一些关于物体特性得科学词汇，比 如轻重、粗糙、平滑等，以致他们大概已经注意到差异物体得轻 重可以用掂得要领去比较；但为