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2021高考语文答题技巧汇总完整版 现代文阅读(3题9分) 现代文阅读有9分。我们要求同学答题前，都要默想一下现代文 阅读之口诀。艮卩：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量 抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文 中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。 当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承 上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关 文章理论的术语。 一般论述类和说明类文章的阅读(9分) 考纲陈述： 1、 理解：(1)理解文中重要概念的含义； 理解文中重要句子的含意 2、 分析综合：(1)筛选并整合文中的信息； (2 )分析文意结构，把握文章思路。 归纳内容要点，概括中心意思； 分析概括作者在文中的观点态度。 【一】：依据文体特征读懂文章 (1 )根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论 述类文章(学术论文)，主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉 及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为 介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学 为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介 绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个 “新”背:景构造,原理，特点，现状，发展，评价（优点缺陷）及 其研究应用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高 阅读速度。） （2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大 体复述各段内容。最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整 合文意。 【二】：选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状 语（复句的部分分句），从而改变句意。 （1） 设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子 而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换 词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词 语（句子）杂糅凑合而造成错误。 （2） 仔细辨别干扰项逻辑错误，特别关注选项中处于定语或状语位 置的类似词语是否等值转换： ㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移 概念。尤要注意代词的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反）， 以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小 的词语（凡，全，都，所有；部分等）；C表程度轻重的词语（特 别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶 尔等）㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目 前；将要，尚未等 ㈣混淆模态： （可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必 等 ㈤正话反说： 即肯定和否定颠倒。 （六）顺序错乱 :时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 （七）颠倒因果： “因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。 （八）强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 （九）无中生有： 即原文无此信息。 （十）答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问 题的几层意思。 另外，别让以下几点成为答题盲区：（1）记住：不能只看选项本身的 错对，注意选项是否答非所问；（2）记住：题干中有“根据”、 “证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系； （3 ）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择；（4 ）记 住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 文言文阅读（4题19分） 口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：如 何读懂选文 （1） 先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求 “选 择正确的一项”则除外） （2） 然后带着“何人？ ”、“何时何地做何事？ ”、“结果怎 样？ ”、 “为 什么？ ”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章 分层， 理清文章思路。 （3） 遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来 提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白， 或者可以到题目中去找答案。 预备知识二：官位变迁及官吏行为词： 表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐 进、称、补、作 表 为、就 表官职变化的： （1）表任命的：授、拜、除、封； （2 ）表提升的：擢、抜、陟、升、迁。 （3 ）表调动的：调、徙、转 改 放、出、出官； （4 ）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、i岀（黜） （5 ）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲 (6)表恢复的:复、(7)表兼代的:（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）(8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里 (6) 表恢复的: 复、 (7) 表兼代的: （表兼任）；领（兼代）