公差与配合培训课件.ppt

公差与配合培训课件 公差与配合培训课件 2.5 基本偏差的选择 国家标准GB/T1800.3-1998对基本尺寸≤500规定了20个公差等级和28种基本偏差，国标规定了一般、常用和优先孔用公差带共105种，如图所示，图中方框内的44种为常用公差带，圆圈内的13种为优先公差带。选择配合件基本偏差时应注意按优先、常用、一般的顺序选取。 公差与配合培训课件 2.5 基本偏差的选择 国家标准规定了一般、常用和优先轴用公差带共116种，如图所示。图中方框内的59种为常用公差，圆圈内的13种为优先公差带。 公差与配合培训课件 目 录 基本术语及定义 1 公差与配合的应用 2 长度测量基础 3 形状和位置公差 4 公差与配合培训课件 第3章 长度测量基础 3.1 测量与检验的概念 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.3 测量误差 公差与配合培训课件 3.1 测量与检验的概念 要实现互换性，除了合理地规定公差外，还需要在加工过程中进行正确的测量或检验，只有测量或检验合格的零件，才具有互换性。 测量是指确定被测量对象量值为目的的全部操作。实质上是将被测几何量与作为计算单位的标准量进行比较，从而确定被测几何量是计量单位的倍数或分数的过程。一个完整的测量过程应包括被测对象、计量单位、测量方法（指测量时采用的方法、计量器具和测量条件的综合）和测量精度等四个方面。 检验是指为确定被测几何量是否在规定的极限范围之内，从而判定是否合格，不一定得出具体的量值。 测量技术包括测量和检验。对测量技术的基本要求是：合理地选用计量器具与测量方法，保证一定的测量精度，具有高的测量效率，低的测量成本，通过测量分析零件的加工工艺，积极采取预防措施，避免废品的产生。 公差与配合培训课件 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.2.1 计量器具的分类 计量器具按结构特点可分为量具、量规、量仪和计量装置等四类。 1. 量具 量具是指以固定形式复现量值的计量器具，有单值量具和多值量具两种。单值量具是指复现几何量的单个量值的量具，如量块、直角尺等。多值量具是指复现一定范围内的一系列不同量值的量具。 2. 量规 量规是指没有刻度的专用计量器具，用以检验零件要素实际尺寸和形位误差的综合结果。检验结果只能判断被测几何量合格与否，而不能获得被测几何量的具体数值。如用光滑极限量规、位置量规和螺纹量规等检验工件。 公差与配合培训课件 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.2.1 计量器具的分类 3. 量仪 量仪是指能将被测几何量的量值转换成为直接观测的指示值（示值）或等效信息的计量器具。按信号转换原理，量仪分为机械式量仪、光学式量仪、电动式量仪和气动式量仪等几种。 4. 计量装置 计量装置是指为确定被测几何量量值所必需的计量器具和辅助设备的总体。它能够测量较多的几何量和较复杂的零件，有助于实现检测自动化和半自动化。如连杆、滚动轴承的零件可用计量装置来测量。 公差与配合培训课件 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.2.2 测量方法的分类 1. 按所测的几何量是否为欲测的几何量分类 直接测量 不必测量与被测量有函数关系的其它量，而能直接得到被测量的量值。 间接测量 通过测量与被测量有函数关系的其它量，才能得到被测量值的测量方法。如图所示，对于孔心Y的测量，是测出X1值和X2值，然后按照公式Y=（X1+X2）/2求出Y值。为了减少测量误差，一般都采用直接测量，必要时可采用间接测量。 公差与配合培训课件 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.2.2 测量方法的分类 2. 按示值是否为被测几何量的整个量值分类 绝对测量 计量器具显示或指示的示值是被测几何量的整个量值。 微差测量（比较测量） 将被测量与同它只有微小差别的已知同种量相比较，通过测量这两个量值间的差值以确定被测量值的测量方法。 3. 按测量时被测表面与计量器具的测头是否接触分类 接触测量 测量时计量器具的测头与被测表面接触，并有机械作用测量力。 非接触测量 测量时计量器具的测头不与被测表面接触。 接触测量会引起被测表面和计量器具有关部分产生弹性变形，因而影响测量精度。非接触测量则无此影响。 公差与配合培训课件 3.2 计量器具和计量方法的分类 3.2.2 测量方法的分类 4. 按工件上同时测量被测几何量的多少分类 单项测量 对工件上每一几何量分