【精编】(教学设计（超全面）+反思)(精品)必威体育精装版古诗三首.docxVIP

1 古诗三首讲授导航[讲授目标 ]1. 学会本课生字，会读、会写、会用；2. 精确、流利地朗读古诗，背诵古诗；[讲授重难点 ]通过重复诵读古诗，意会诗句得内容，3. 明白这首古诗， 能说出诗歌大意， 归纳学习要领； 1 古诗三首 讲授导航 [讲授目标 ] 1. 学会本课生字，会读、会写、会用； 2. 精确、流利地朗读古诗，背诵古诗； [讲授重难点 ] 通过重复诵读古 诗，意会诗句得内容， 3. 明白这首古诗， 能说出诗歌大意， 归纳学习要领； 4. 通过诵读古诗， 感觉春天里大天然界中万物苏醒， 感觉春天里大天然界 中万物苏醒，与谐精美 与谐精美得情形与大天然茂盛得生命力； 得情形；领会表达得思 5. 想象诗句所刻画得情形， 想象画面, 领会墨客表达 想情感； 得头脑情感； [讲授课时 ] [ 讲授预备 课件 3 课时 多媒体 6. 造就门生学习古诗得本领，引发门生积聚古诗得 ] 爱好； 讲授历程 第一课时 一、情境导入，引发爱好； 1. 发言交换： 你们喜好春天吗.本日， 老师就带你们走进春 天，去欣赏春天得漂亮景致； 〔课件：几幅春天美景图，配 上音乐，让门生形象感知美〕 ； 2. 配乐诗朗诵?绝句? ： 〔1〕课件出示相应得画面，播放配乐朗诵； 〔2〕西席开导发言：同砚们，春天去了天然界得风景会发 生怎样得变革.听音乐，你想到了什么. 〔3〕门生志愿举手发言； 〔4〕小结导入：春天为暖和得，为布满生气得，为精美得； 自古就有很多称赞称赞春天得诗文， 本日，我们就去学习古 诗?绝句?；〔板书课题〕 3. 发言过渡：这首短小得?绝句?极其生动地刻画了漂亮 如画得春天得景致； 快让我们去学习古诗， 看墨客为怎样歌 颂称赞春天得； 第 1 页，共 14 页 二、自主读文，初读感知，造就自主学习本领；1. 你们以为这首诗写得怎么样.你们知道为谁写得吗.这就为唐朝大墨客杜甫写得一首绝句；板书：绝句杜甫2. 先容杜甫： 你们相识杜甫吗.想知道更多吗.这里有，你们谁乐意到前面去点击课件， 向各人先容杜甫呀. 二、自主读文，初读感知，造就自主学习本领； 1. 你们以为这首诗写得怎么样.你们知道为谁写得吗.这 就为唐朝大墨客杜甫写得一首绝句；板书：绝句 杜甫 2. 先容杜甫： 你们相识杜甫吗.想知道更多吗.这里有， 你 们谁乐意到前面去点击课件， 向各人先容杜甫呀. 〔请一个 门生到前面点击课件： 杜甫为我国唐朝得巨大墨客， 被人们 尊称为诗圣；他一生写了很多诗，生存到如今得有 1400 多首；?绝句?便为此中得一首； 〕本身再读读； 3. 读词语： 这仍有一些词语朋侪了； 谁能当小老师领着各人 念. 课件出示：迟日 泥融 沙暖 鸳鸯〔你们见过鸳鸯吗. 课件出示图片； 喜好吗.以为怎么样.那咱们再读读； 看图 后再读鸳鸯，留意引导读准音调； 〕 4. 这些字词朋侪又回到诗内里去了， 你们仍能叫对它们得名 字吗.看看谁能做到读精确、读流利； 5. 指读：读诗仍要留意节奏，谁能像昔人吟诗那样读哇. 〔1〕指名朗读； 〔2〕课件出示：迟日/ 山河丽, 东风/ 花卉香； 泥融/ 飞燕子, 沙暖/ 睡鸳鸯； 〔3〕自由练习朗读； 三、细读感悟，深入探究； 1. 看拼音，写词语， 1. 默读这首诗， 想想你读懂了什么， 小问号； 假如有不懂得地方打个 并用本身得话写出 所写词语得意思； 2. 同桌交换： 把读懂得跟小同伴说说， 听听对方得意见； 没 chí r ì 有读懂得也可以客气向你得小同伴讨教； 假如小同伴也帮不 〔 〕山河丽， 了你，那一会儿我们各人一起去办理； 东风花卉香； 3. 课件出示词语解释，引导门生比较明白； ní r óng 〔1〕迟日：春季太阳落山渐晚，以是说迟日 ； 〔 〕飞燕子， 〔2〕泥融：这里指土壤湿软； yuānyāng 第 2 页，共 14 页 〔3〕鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟经常双沙暖睡〔〕；双出没；〔1〕4. 全班交换， 老师点拨引导， 并引导朗读， 引导门生在朗读中想象前两句诗刻画得画面，自由发言；〔2〕师小结： 暖和得 〔3〕鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟经常双 沙暖睡〔 〕； 双出没； 〔1〕 4. 全班交换， 老师点拨引导， 并引导朗读， 引导门生在朗读 中想象前两句诗刻画得画面，自由发言； 〔2〕 师小结： 暖和得太阳、青青得山、绿绿得水、五颜六色 得野花、绿油油得小草、柔柔得东风，多美呀. 〔3〕 师导：东风花卉香， 你能从画中感觉到柔柔得东风吗. 〔花卉弯腰〕 花卉散发出阵阵芳香， 看不见也摸不着， 怎么 2. 诗得前两句选 才气让看画得人感觉到了.〔蝴蝶、蜜蜂〕 用哪些风景刻画春 引导朗读：面临这么漂亮得景致， 我不由得要大声称赞 天得美景. 春天了师范读〕；〔请你也大声称赞