《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》课题实施方案.docx

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 《离异家庭小学生心理问题分析及对策研究》 课题实施方案 一、本课题研究的目的意义 （一） 研究背景 据中国妇联统计，中国离婚家庭中，有67%的家庭有孩子， 这即意味着，大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭 子女。 离异家庭子女是父母婚姻关系破裂，从而导致家庭解体后出 现的一种与在正常家庭环境中生活的完整家庭子女不一样的特殊 社会现象。这种现象，随着离婚率的提高成为一个带有普遍性的 社会问题。 高异家庭的孩子出现问题的越来越多，主要表现出抑郁、孤 僻、自闭等心理特征和不专注学业、打架斗殴、谈情说爱甚至有 暴力倾向等行为特点。离异再婚家庭的孩子可能问题更严重。 （二） 研究目的和意义 在我国，离婚成为一个社会不容忽视的特殊问题，夫妻离 婚，不仅会造成彼此心理创伤，而且对孩子身心造成的消极影响 也极其严重且十会广泛，不仅会遏制孩子智力、性格、情绪和社 会性的良好发展，而且会导致孩子精神异常甚至心理变态。 事实上，学生的心理问题是表面上的，实质上反映的是家庭 父母的关系问题。研究离异家庭学生的心理问题，就是研究父母 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 离异对子女造成的严重的心理伤害以及给孩子带来的诸多心理问 题。并运用多种手段，通过多种渠道了解学生，把握他们思想上 的热点和盲点。培养他们健康的心理，引导他们注重心理问题的 自我矫正。使他们能够健康成长。 通过对各个离异再婚家庭学生的心理状况调查、辅导和研 究，从而发现问题。运用多种手段解决存在的问题，积累辅导此 类学生的经验。 二、课题的内涵界定 离异家庭学生的界定，所谓“离异家庭”，是指由于丧偶、 离异、分居和其他种种原因而造成的只有父亲或母亲和未成年子 女共同生活的家庭。离异家庭是指一父或一母与子女共同组成的 家庭。其子女就是离异单亲家庭子女。父母离异后，使孩子失去 了完整的家庭生活，在最需要父母之爱的成长关键时期，不能得 到完整的父爱或母爱。孩子处于父母婚姻危机中，没有人关心孩 子的感受，给他们安全感，是他们幼小的心灵蒙上了阴影。 离异再婚家庭学生的界定，离异再婚家庭是指一父或一母离 异后又与他人结婚且与子女共同生活组成的家庭，其子女在校学 习的就是离异再婚家庭学生。 离异家庭子女由于生活在特殊的家庭环境中以及他们的自身 的生活经历，都使他们具有不同于普通孩子的特点。主要表现 为：孤僻自卑，合作意识差，不乐于也不善于与他人交往；冲动 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 易怒，闯祸打架；行为散漫，我行我素，不原受人管束；个性内 向，不合群。 离异再婚家庭子女由于父亲或母亲再婚，情况更为复杂，子 女与后父或后母关系处理不好，问题可能会更多。 三、研究的主要内容和主要观点 1、全面了解离异家庭的小学生及家庭情况 （1） 进行家访 了解离异家庭学生的家庭成员、父母离婚的原因、家庭背 景、学生在家庭中的表现、家庭的生活方式、生活习惯、父母再 婚的情况等等。 （2） 和离异家庭学生谈心 了解离异家庭学生存在的何种心理问题，如果是再婚家庭的 孩子往往经历过父母离异之前的争吵、打骂，孩子目堵这些情景 一般都会产生恐惧、焦虑等不良情绪，而对父或母的再婚，孩子 或许会有自己的想法，但孩子的想法很少有人顾及，孩子又不得 不置身于新的家庭环境，有的甚至生活在家庭成员之间的夹缝 中，这让很多孩子都无所适从。 多数再婚家庭在子女的供养、教育等问题上意见不一致，互 相推委、扯皮造成养而不教、放任不管，或把孩子当成“出气 筒”稍不如意就谩骂斥责，甚至拳脚相加。有的由于父母离异或 再婚，孩子由祖辈抚养，对孩子缺乏严格要求和督促，溺爱放 3如有帮助欢迎下我支持 PAGE PAGE #如有帮助欢迎下我支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 纵，而造成孩子任性好强等。有的孩子虽跟着父或母生活，但由 于父或母的再婚，孩子在新家中找不到自己的位置，性格扭曲， 自我保护意识过强，多疑，自以为是，如果不及时做好家庭工 作，孩子就会走上邪路。 因此，通过谈心，了解离异家庭学生的心理动态、掌握学生 的思想、看法、观点，显得十分重要。 （3）向班主任老师里了解离异家庭学生的表现 要对离异家庭学生实施有效的教育，首先得走近他们，了解 他们的个性差异，可以进行正面观察，也可以从侧面了解。正面 观察就是老师要经常注意离异家庭学生的表现，“察其言，观其 色。”及时发现问题，还要注意寻找机会和他们谈心，从中找到 离异学生心理失衡的轨迹。侧面了解主要是听取同班同学的反 映，老师的介绍和进行家庭访问。部