《大学生创新创业教程》教学大纲.doc

PAGE PAGE 1 《大学生创新创业教程》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程基本情况 课程名称：大学生创新创业教程 课程类别：公共必修课 学时/学分：36学时/2学分 适用专业：各专业 开课院系： 二、课程的性质和任务 （一）课程性质 大学生创新创业教程是全日制各专业的一门公共必修课。 （二）课程任务 培养学生创新意识与创新思维、团队合作精神，全面提高学生的综合素质，为学生后续创新实践乃至就业创业奠定理念基础。 三、教学的目标和要求 （一）教学目标 【知识目标】 （1）了解创新、创新意识、创新思维。 （2）理解创新方法。 （3）熟悉创业基本认知。 （4）了解创业者与创业团队。 （5）理解创业知识与创业风险。 （6）了解创业资源的概念，认识创业的基本模式。 （7）了解创业计划书的相关内容，掌握创业计划书的编写步骤。 （8）了解新企业创建的流程。 （9）了解并理解新企业各个方面的运营管理。 （10）理解企业战略、营销、产品、服务创新的相关内容。 【能力与职业素养目标】 （1）能结合所学知识提高创新思维和创新意识。 （2）能掌握典型创新思维方法和典型创新方法，并应用这些方法去思考和解决生活中遇到的问题。 （3）能在生活和实践中培育创业精神，同时理性对待创业。 （4）提高有效沟通、团队协作等职业素养和技能。 （5）能够识别身边的创业机会及其风险，并提出常见风险的应对措施。 （6）能进行创业资源整合并选择合适的融资渠道及创业模式。 （7）能根据所学内容独立书写创业计划书。 （8）能够结合自身实际情况进行企业创建。 （9）能够根据实际情况对新企业进行日常管理。 （10）能利用企业战略、营销、产品和服务创新知识分析一些优秀企业成功的原因。 （二）要求 要求学生认真学习理论知识的同时，结合案例分析、小组讨论与角色体验等方式，完成知识学习与实践体验的统一。 四、学时分配表 《大学生创新创业教程》课程学时分配表： 章序 课程内容 课 时 备 注 理论 实践 1 创新与创新意识 1 2 创新思维与创新方法 2 3 创业认知 2 4 创业者与创业团队 2 5 创业机会与创业风险 3 6 创业资源与创业模式 3 7 创业计划书 2 2 8 新企业的创建 3 4 9 新企业的运营管理 2 4 10 企业创新经营 2 4 合计 22 14 五、课程考核方法及要求 （一）课程考核方式 过程化考核。 （二）成绩评定 （1）总评成绩构成：平时成绩＋期末成绩。 （2）平时成绩构成：40%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业20%。 （3）期末成绩构成：60%，理论闭卷考试成绩。 六、教材及教学参考书目（含实践教材或指导书） ［1］李肖鸣，朱建新．大学生创业基础（第2版）［M］．北京：清华大学出版社，2013． ［2］李家华．创业基础［M］．北京：北京师范大学出版社，2013． ［3］吴运迪．大学生创业指导［M］．北京：清华大学出版社，2012． ［4］张玉利．创业管理（第2版）［M］．北京：机械工业出版社，2011． ［5］李时椿，常建坤．创新与创业管理：过程·实践·技能［M］．南京：南京大学出版社，2011． ［6］吴晓义．创业基础：理论、案例与实训［M］．北京：中国人民大学出版社，2014． ［7］李秋斌．大学生创业指导［M］．北京：北京大学出版社，2013． ［8］李鹏祥．大学生自主创业指导［M］．北京：北京大学出版社，2011． ［9］杨敏．创新与创业指导［M］．杭州：浙江大学出版社，2011． ［10］李纲，张胜前．大学生创业指导［M］．北京：国防工业出版社，2010． 第二部分 大纲内容 一、理论教学 第一章 （一）教学基本内容 创新的含义、过程、原则、类型；创新意识含义，大学生创新意识的培养。 （二）重点 创新的原则；创新的类型；大学生创新意识的培养。 （三）难点 大学生创新意识的培养。 （四）教学目标 【知识目标】 （1）理解创新的含义，掌握创新的过程、原则和类型。 （2）了解创新意识的含义和影响创新思维的枷锁。 （3）掌握激发创新思维潜能应养成的良好习惯。 【能力目标】 （1）能结合创新的含义、过程、原则和类型等进行创新思考。 （2）能结合本章所学培养自己的创新意识。 第二章 （一）教学基本内容 创新思维的概念和形式，以及典型的创新方法。 （二）重点 创新思维的形式；创新方法。 （三）难点 创新方法。 （四）教学目标 【知识目标】 （1）理解创新思维的概念，掌握创新思维的形式。 （2）了解典型创新方法的特点及用法。 【能力目标】 （1）掌握典型创新思维方法，能用这些方法去思考和解决问题。 （2）掌握典型创新方法，能用这些方法去解决学习和生活中的现实问题。 第三章 （一）教学基本内容 创业的概念、要素、分类、过程，大