《计算机应用基础》（邹新裕）电子教案 第1章 计算机基础知识 8课时.docxVIP

PAGE PAGE 11 课程 计算机应用基础 章 节 第 1 章 计算机基础知识 第 1 节 计算机概述 教学类型 授新课 授课时数 2 授课班级 教学目的 和要求 了解计算机的发展史，识记计算机各阶段的电子元件 熟悉计算机的特点及应用领域 教学重点 计算机的发展史 教学难点 识记计算机各阶段的电子元件 教学方法 讲授法、提问法、示范法 教具准备 计算机、教案、相关素材 作业布置 思考与练习中相关的题型 主要教学内容和过程 学生活动 一、组织教学： 整顿课堂纪律 清点到课人数、考勤 检查学生穿戴 检查使用设备 二、引入新课：（设疑法、提问法） 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 在视频中可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法） 1、计算机的发展史 自1946年世界上第一台电子计算机ENIAC诞生以来，计算机技术获得了迅猛发展。根据计算机所用电子元件的不同，计算机已历经电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路四个时代。 1）第一代电子管计算机（1946—1958） 2）第二代晶体管计算机（1958—1964） 3）第三代集成电路计算机（1964—1971） 4）第四代大规模及超大规模集成电路计算机（自1971年开始） 应答、安静 认真听讲，勇跃回答 2、计算机的特点 1）运算速度快 2）计算精确度高 3）存储容量大 4）逻辑判断能力强 5）自动化程度高 6）可靠性高 3、计算机应用领域 1）科学计算 2）数据处理 3）自动控制 4）计算机辅助系统 5）计算机网络 6）电子商务 7）多媒体应用 四、课堂小结（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。 此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考，并适当地做好笔记。 课程 计算机应用基础 章 节 第 1 章 计算机基础知识 第 2 节 计算机系统的组成 教学类型 授新课 授课时数 2 授课班级 教学目的 和要求 理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式 认识和识记计算机主要部件及作用 熟悉常见的存储设备 熟悉常见的输入输出设备 了解计算机的工作原理 教学重点 微机硬件系统组成 教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标 教学方法 讲授法、提问法、示范法 教具准备 计算机、教案、相关素材 作业布置 P14 项目实训二 连接电脑 P13 计算机硬件主要性能指标及参数 主要教学内容和过程 学生活动 一、组织教学： 整顿课堂纪律 清点到课人数、考勤 检查学生穿戴 检查使用设备 二、引入新课：（设疑法、提问法） 同学们，上一节课我们共同了解了计算机的发展历程、特点及应用领域，这一节课我们将进一步深入了解计算机系统的组成。 请问大家，你见过的计算机设备中，哪些是你经常接触到的？ 三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法） 1.2.1 计算机系统组成概述 计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是组成计算机的各种物理设备，简单地说，就是看得见，摸得着的东西，如主机（CPU、内存、硬盘、主板等）、显示器、鼠标、键盘等，如图1-7所示。它是计算机工作的物质基础，其中没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。 应答、安静 学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。 软件是指在硬件设备上运行的程序、数据及相关文档的集合，软件按照功能可分为系统软件和应用软件，如Windows操作系统、Office应用软件、文字处理、表格处理、图形图像处理等。 在计算机系统中，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂，这二者缺一不可。所以，计算机硬件系统和软件系统这两者是相辅相成、相互依赖的，如图1-8所示为计算机系统的组成示意图。 1.2.2 计算机的硬件系统 计算机的硬件系统是由多个功能独立的模块组合在一起构成的，这些模块协同工作就构成了计算机的硬件系统，如主板、CPU、内存、各种板卡、电源、数据线、输入输出设备等。 一、计算机主要部件及作用 1. 机箱和电源 机箱主要是用来放置和固定主板、CPU、内存、硬盘等各种计算机配件，起到承托和保护的作用。 电源是为计算机提供动力的设备，计算机的稳定运行离不开稳定的电源，而电源的好坏主要看功率和品牌。 2. 主板 主板，又叫主机板、系统板或母板。它安装在机箱内，是机箱中面积最大的组件，其他所有计算机组件都要与其相连，或者插在它的插槽中。主板是主机中除机箱和电源之外的所有组件