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想想您的背影 我感受了坚韧 抚摸您的双手 我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露了白发 不声不响您眼角上添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 人间的甘甜有十分 您只尝了三分这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲
听听您的叮嘱 我接过了自信 凝望您的目光 我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑声 再苦再累您脸上挂着温馨 我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分 您却吃了十分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲;;明确课内重点文章考点:;;2;复习测评;记忆达标 ;3、请找出本文的文眼。
(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)
4、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
5、“我”与父亲见面的背景如何?
6、课文写了“我”几次流泪?为什么流泪?
7、文中一共写了父亲几个背影?在文中找出原话。
8、找出文中父亲送儿子时说的四句话,指出这四句话体现了父亲怎样的性格特点。
;四次背影概括为:
注:
1、4是心中的背影,2、3是眼中的背影。其中重点写的是第2次背影。
;;探究一:
第二次背影运用外貌、动作描写让我们看到了一个艰难的背影,也让人深深地体会到父亲对儿子那看似平淡却真挚而深沉的爱。
除此之外,文中还提到父亲所说五句话、父亲为儿子所做的其它事以及我的年龄,用意是什么呢?
;1、我已经二十多岁,北京已来往过两三次……
2、像我这样大年纪的人……
;探究二:
家境惨淡,父亲赋闲,祖母去世,正是祸不单行的时候,对于父亲来说,找工作是迫在眉睫的头等大事。可在“找工作”和“送儿子”的抉择时刻,本已说定不送我的父亲,最终还是决定送我 。真的是我去不了车站吗?不是的,只为爱……
作为儿子,面对如此的父亲,我感受了父亲那份爱了吗?请从文中找出根据。
;子
爱
父
;;生活链接 情感迁移;教师寄语;谢谢!
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