高中教育教学管理规章制度.docx

高中教育教学管理规章制度 中小学规范办学“五严规定” 一、严禁下达升学指标，不得炒作“高考状元” 地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。各级政府、教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高考状元”。 二、严控学生在校时间与家庭作业总量 严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭作业总量分别不得超过1小时、1.5小时和2小时。确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严格禁止组织中小学节假日补课。全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。 三、严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施。 各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。学校课表要上墙、上网公示。 四、严格规范考试和招生管理。 要严格规范考试科目和考试次数。小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。小学组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门；初中学校每学期考试不得超过两次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考和月考。普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。加快高考招生社会化改革步伐，积极推进网上报名，省级招生考试机构将考生高考成绩直接发放到考生本人。各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。 五、严格制止义务教育学校违法办学行为。 严格执行《义务教育法》的规定，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班。公办义务教育学校不得转制为民办学校，原改制学校要进一步按要求规范办学行为。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。 教学常规管理制度 通用技术课程具有高度的综合性，立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”，是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程，根据学校教师队伍实际、课程研发和学科教学的实际情况，为了进一步加强教学管理，有效地提高教学质量，特制订教学常规管理制度。 一、认真备课 备课是上课的前提和关键。教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计项目活动单，努力使备课规范化、科学化。把促进学生全面主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点与归宿点。程序：个人—集体—个人（上课及体会）—集体（交流）—个人（总结提高）。具体要求如下： 1.备课组集体备课 （1）认真制定教学计划。依据学校教学工作计划和学生实际，开学时认真制定教学工作计划并交教学业务部审核存档。制定教学计划前应做到三个熟悉：熟悉课程标准，熟悉必修和选修教材，熟悉各校学生实际。教学计划应包括教学目的、任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度(按市局统一部署教学课时数，划定教学内容)。 （2）明确教学的目的和要求。 （3）研究教学的重点、难点及其处理方法。 （4）统一作业布置和检测内容。 （5）检查总结每一期教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。 （6）备课要求：全体教师每周进行两次集体备课活动，时间不少于2小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。集体备课要求做到三定、四统、五备。三定：定时间、定内容、定中心发言人；四统：统一计划、统一进度、统一资料、统一考核；五备：备学情、备目标（教学要求、高考或会考说明、高考和会考试题研究）、备重难点、备教法和学法、备项目活动单。 每次活动要认真填写《备课组活动记录》（包括出勤、研究的主要内容、重要的措施、作业量的控制办法等），及时上交教学业务部，把情况写入工作总结。 2.个人备课 个人预备课要做到四备：（1）备教材。钻研教材和活动项目，对教材系统、重难点内容做到心中有数，做到有的放矢；教师对教材、项目要通读、精读、直到理解，并积极研究其他教学参考资料。（2）备学生。了解不同学校学生的学习态度、知识基础、学习兴趣，增强教学的针对性。（