《英语（基础模块）下册》Unit 1.doc

××学校教学设计 教学设计首页 编号： 版本号： 课程名称 English 项 目 Basic English 课题 《英语（基础模块）下册》 Unit 1 课型 理论 授课班级 授课时间 课时 4 授课教师 学习目标 专业能力 能够运用本单元出现的常用词汇、短语和相关句式讨论校园生活、家庭生活和社会实践。 学习设计和填写日程表。 学会将直接引语转化为间接引语和将间接引语还原成为直接引语。 掌握辅音/s/和/z/的发音方法。 核心能力 听——能够把握日常对话中的核心信息。 说——能够谈论日常从事的活动。 读——能够理解课文内容和其内在逻辑。 写——能够正确拼写所学单词、词组。 教学对象分 析 教学方法 教学回顾 教研室主任审签： 年 月 日 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Unit 1 What do you do on the weekend? Ⅰ. Warm up (Activities 1-2) 【目的】本活动的目的是通过引入学生在学校经常出入的场所及家务活动的种类，为下面的听说活动做准备。 Activity 1 Match the pictures with the correct words. 【操作】 步骤一：个人活动。教师要求学生自行完成图片与各场所的匹配。 步骤二：全班活动。教师讲解题中词或词组，并核对答案。 步骤三：教师随机找几位学生让他们用英语介绍自己在这些场所做什么。 【说明】本活动旨在让学生了解一些表示场所的表述。本部分罗列了学生在学校经常出入的场所，包括教室、食堂、微机房、操场和学校电影院。利用形象的图片能够加深学生的理解，帮助记忆。教师可补充更多表示场所的词语，参见下表： dormitory 宿舍 library 图书馆 laboratory 实验室 teacher’s office 教师办公室 lecture hall 报告厅 meeting room 会议室 restroom 洗手间 swimming bath 室内游泳池 basketball court 篮球场 football court 足球场 tennis court 网球场 badminton court 羽毛球馆 clinic 诊所 public bath 公共浴室 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Activity 2 Label the pictures of housework activities using the vocabulary in the box. 【操作】 步骤一：教师事先准备几张简单家务的图片，如shopping、cleaning、wiping the window等。 步骤二：全体活动。教师向全体学生提问“How does your home usually look? Do you like to take care of your home? Why or why not?”，并逐步引出话题。 步骤三：完成上述问答后，教师将事先准备的图片展示给学生，引导学生用正确的语言说明各幅图片的内容。 步骤四：个人活动。教师要求学生自行看图及短语，完成题目。 步骤五：全班活动。教师讲解题中所给表示家务的短语。 步骤六：教师解释框中各词条的意思，让学生熟悉图片中家务活动的表达方法，给出正确答案。 【说明】本活动给出的是表示家务活的短语和图片，由学生看图并找出与图片所示家务活对应的短语。除题中所示家务活，课堂上也可补充其他家务活相关表述，参见下表： tidy (up) the room 整理房间 make the bed 铺床 paint the walls 刷墙 sweep the floor 扫地 mop the floor 拖地 clean the desk 擦桌子 clean the windows 擦窗 take out the trash / garbage 倒垃圾 wash the clothes 洗衣服 hang the clothes out 晾衣服 fold clothes 叠衣服 pick vegetables 摘菜 cook the meals 做饭 water the flowers 浇花 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 二 课 时 Ⅱ. Listening and Speaking Jason’s Diary (Activities 1-2) 【目的】提高学生获取信息能力，并为学生完成本部分学习任务提供语言素材。 A. 读前准备 就日记中出现的生词进行简单讲解