《新编心理学教程》（参考答案）.doc

第一章 教育与教育学 第一章 教育与教育学 PAGE PAGE 14 PAGE 15 PAGE 15 第一章 绪论 练习与思考参考答案 一、单项选择题 1．B 2．D 3．A 4．C 5．B 6．A 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．A 13．C 14．C 15．A 二、填空题 1．1879 德 冯特 2．心理过程 个性心理 认识过程 情感过程 意志过程 3．预测 控制 4．问卷法 访谈法 5．发展性原则 教育性原则 6．实验室实验 自然实验 7．全面观察 重点观察 长期观察 定期观察 8．文字测验 非文字测验 个别测验 团体测验 9．自我 超我 10.气质 性格 三、判断题 1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．√ 9．× 10．× 四、简答题 1．人的认识过程、情感过程和意志过程之间是相互联系、相互作用而构成有机的心理活动过程。认识过程是情感过程和意志过程的基础；情感过程是认识过程和意志过程的动力，既有促进作用也有阻力作用；意志过程对认识过程和情感过程具有调控作用。总之，人的认识过程、情感过程和意志过程是紧密联系、相互作用的。 2．心理过程与个性心理是非常密切的关系。人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有个性的色彩。正是由于心理过程与个性心理相互渗透、相互制约，才形成一个人完整的心理面貌。 3．观察法是在日常生活条件下使用的，因而简便易行，所得的材料也比较真实。但由于它不能严格控制条件，因此不易对观察的材料做出比较精确的量化分析和判断，只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。 4．问卷法的优点是能够同时收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰，如问卷回收率不高、被调查者不认真回答问题会影响结果的准确性等。 5．访谈法的优点主要是可以直接向被试解释访谈的目的，以提高其回答的准备程度，研究者也可以控制整个过程，使调查中的遗漏大为减少，还较方便考察被调查者回答问题的真实程度，也可以根据实际情况临时增减题目，使得研究获得更多更有价值的资料。缺点主要表现在一次访谈的对象有限，费时费力，此外，访谈法对研究者的要求比较多，如研究者的行为对被调查者的暗示作用等会影响获得资料的真实性。 6．心理学不仅是一门基础理论学科，也是一门应用学科，其理论研究成果已经被广泛地应用于社会实践活动的各个领域，具有多方面的实践意义。 第一，心理学对做好管理和思想政治工作、指导人的实践活动、提高劳动生产率有重要意义；第二，心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果；第三，心理学对教师提高教育和教学质量、优化个人的综合素质具有重要的作用。 五、案例分析题 不正确。教育是在教师的引导下使学生掌握知识技能、发展智力、形成品德的过程，这些都必须通过认知过程才可能实现。提高教育教学质量的关键是教师针对学生的心理特点和年龄特征，采用最佳的教学手段，提高学生学习的积极性、优化学生的学习效果。而心理学研究所提供的一些原理，对教师进一步了解学生认知能力发展的特点及其心理活动的规律，增强教学的科学性、艺术性，提高教育教学质量具有重要的指导意义。 第二章 心理的实质 练习与思考参考答案 一、单项选择题 1．D 2．C 3．A 4．B 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D 10．C 11．A 12．D 13．D 14．D 15．B 二、填空题 1．反射 反射弧 2．器官 物质基础 机能 主观反映 3．高级 低级 大脑 中脑 间脑 小脑 大脑 4．额叶 顶叶 颞叶 枕叶 5．无条件反射 条件反射 6．生理基础 具体信号 抽象信号 7．客观现实 主观条件 主客观 8．神经元 9．感觉神经元 联络神经元 运动神经元 10．周围神经系统 中枢神经系统 三、判断题 1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．√ 9．√ 10．√ 11．× 12．× 四、简答题 1．答：（1）人的心理的产生既依赖于客观的条件，又依赖于主观的条件，心理是在一定的实践活动中，主客观条件相互作用的结果。（2）客观条件是从心理反映的内容来讲，如果没有客观现实的剌激和作用于人脑，脑本身是不会产生心理的；主观条件是从心理反映的形式来讲，人的心理是对客观现实的反映，但反映总是由一定的人进行的。一定的反映者由于已经形成主观世界，包括人的态度、观点、知识、经验和心理状态等的不同，他们对同一事物的反映就会得出不同的结果，