《信息技术基础》教案.docx

XXXX职业技术学院 课 程 教 案 课程名称 《xxxxxxx》 课程代码 教学学期 20 —20 学年第 学期 任课教师 任课班级 所在二级学院（部）教研室 学院（部） 教研室 　　　　　　 一、课程目标 素质目标 通过本课程的学习，使学生在掌握一定信息技术基础理论知识的基础上，获取基本的职业信息技能和信息生存技能，逐步使之具有较强的职业道德和良好的素质修养，并逐渐具有坚强的意志和较强的团队意识。从而适应未来岗位可持续发展或岗位迁移。 知识目标 掌握信息技术的基本概念、情况与发展； 熟悉计算机硬件的结构、组成与基本原理；熟悉计算机软件的分类和功能，程序设计与软件开发的基本知识；了解计算机网络的组成，掌握Internet的主要功能与初步原理；了解数字媒体的基本知识，熟悉数字媒体的获取、表示、处理及有关的应用；了解数据库的基本概念，若干典型的信息系统及信息系统开发的有关原理和方法。 能力目标 具有探究意识，自主学习的能力；具有团队协作的能力；具有windows的基本操作、管理、配置的能力；具备使用IE浏览器通过因特网获取必要信息，使用Internet常用服务（FTP、电子邮件等）的能力；具有综合运用Office 办公软件的能力；具备借助于信息技术提高职业拓展能力和创新的能力。 二、学情分析 三、重点难点 理论知识主要包括计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中最基本和最重要的概念和知识等。 操作技能包括信息检索与浏览、操作系统维护与应用、文字处理、电子表格制作、演示文稿制作等基本操作技能。内容选取中充分注意学生的知识、能力、信息素质培养，教学内容靠近学科前沿，保证学生今后的可持续发展。 四、课程思政总体思路 课号 1 授课 班级 计应201 授课时间 授课时数 2 授课单元 名称 Windows系统基本操作(系统相关设置) 项目二任务一 掌握Windows的基本操作 项目二任务三 掌握系统管理和应用 一、教学目标 素质目标 掌握windows系统的基本操作，熟悉windows系统的基本设置。 知识目标 掌握Windows 10的基本操作； 掌握系统管理和应用，如设置系统，管理用户账户，安装和卸载应用程序等。 能力目标 具有windows的基本操作、管理、配置的能力 二、教学内容 Windows 10的桌面组成； 鼠标的基本操作； 熟悉键盘按键； Windows 10的窗口组成； Windows 10的菜单和对话框； Windows 10的任务栏； 认识控制面板； 认识应用软件。 三、重点难点 教学重点 Windows 10的基本操作 教学难点 设置系统，管理用户账户 四、思政元素 五、教学设计 教学过程 教学方法与手段 环节1：课前准备 要求学生提前了解Windows 10的桌面、窗口、菜单、对话框、操作界面、个性化设置、安装常用软件、设置账户密码、安装打印机驱动程序等相关知识。 教师实际操作Windows 10操作系统，便于学生对所学内容有直观的认识和了解，引起学生的学习兴趣。 启发法 环节2：新课导入 任务情景1： 小郭启动公司新买的计算机并登录Windows 10操作系统。他首先熟悉了一下Windows 10的桌面、窗口、菜单和对话框等，发现Windows 10的窗口采用了类似Office 2010的功能界面风格，系统会根据用户在文件夹中选择的文件属性信息打开相应的项目工具，使得操作更加便捷。下面，我们和小郭一起来领略Windows 10的风采，掌握其基本操作。 任务情景2： 小郭使用的是公司新买的电脑，其默认的操作界面不符合他的审美习惯；另外，由于电脑还没有安装常用软件，不能使用电脑处理文档（需要安装办公软件Office 2016）、快速输入汉字（需要安装搜狗拼音等外部输入法）、使用QQ聊天（需要安装QQ软件）等。因此，小郭决定对系统进行个性化设置并安装常用软件。他还为其他同事使用自己的电脑开设了专门的账户，并为自己的管理员账户设置了密码，不让其他人使用。此外，小郭还为新买打印机安装了驱动程序。下面，我们与小郭一起完成这些任务。 任务驱动法 环节3：课程内容讲解 一、Windows 10的桌面组成 启动Windows 10系统后，展现在用户面前的是它的桌面。它由桌面图标、“开