《英语（基础模块）下册》Unit 4.doc

××学校教学设计 教学设计首页 编号： 版本号： 课程名称 English 项 目 Basic English 课题 《英语（基础模块）下册》 Unit 4 课型 理论 授课班级 授课时间 课时 4 授课教师 学习目标 专业能力 掌握快速阅读查找相关信息的方法。 学习简单菜肴的英文名称和做法。 掌握和正确使用条件和让步状语从句。 掌握辅音/t?/和/d?/的发音方法。 核心能力 听——能够听懂别人对菜肴的评价。 说——能够介绍菜肴的做法和谈论菜肴的味道。 读——能够读懂简单菜谱。 写——能够正确拼写烹饪方面的简单词汇。 教学对象分 析 教学方法 教学回顾 教研室主任审签： 年 月 日 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Unit 4 Cooking is fun. Ⅰ. Warm up (Activities 1-2) 【目的】本活动的目的是通过食物引起学生学习兴趣，为下面的听说活动做准备。 Activity 1 Put each food into the food groups. 【操作】 步骤一：班级活动。教师要求学生自行完成图片与各场所的匹配。 步骤二：全班活动。教师讲解题中词或词组，并核对答案。 步骤三：教师随机找几位学生让他们用英语介绍自己在这些场所做什么。 【说明】本活动旨在让学生了解几类食物：谷物、水果、蔬菜、奶制品、蛋白质、油类。本部分给出了多种食物的图片及食物相关的分类，利用分类的方式加深学生对食物分类的理解，帮助记忆。教师可拓展图片中食物或其他食物的名称，参见下表： 豌豆 pea 甜甜圈 doughnut 玉米 corn 酸奶 yoghourt 橙子 orange 牛奶 milk 鱼罐头 fish can 面包 bread 火腿 ham 薯条 chips 梨 pear 奶酪 cheese 西瓜 watermelon 葡萄 grapes 面条 noodles 牛肉 beef 鸡蛋 egg 鸡肉 chicken 西兰花 broccoli 土豆 potato 胡萝卜 carrot 西红柿 tomato 香蕉 banana 青椒 green pepper 芹菜 celery 黄瓜 cucumber 丝瓜 towel gourd 南瓜 pumpkin 卷心菜 cabbage 洋葱 onion 馒头 steamed bread 茄子 eggplant 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Activity 2 Look at the picture and answer the questions. 【操作】 步骤一：全体活动。教师要求学生看图及问题，思考答案。 步骤二：全体活动。教师针对前两个问题找学生与自己配合做一个快速问答，并针对学生回答做出反馈。 步骤三：小组活动。学生两人一组，针对第3题讲述自己的经历。 步骤四：全班活动。教师鼓励学生自愿讲述自己的经历，并做出反馈。 【说明】本活动以“头脑风暴”和讨论的形式考查学生的语言组织和表达能力。教师可以拓展一些菜名的英文表述，参见下表： 咖喱鸡 Curry Chicken 宫保鸡丁 Kung Pao Chicken 咕噜鸡 Sweet Sour Chicken 麻婆豆腐 Mar-Boh Tofu 炒杂菜 Mixed Green Tender 杨州炒饭 Yang Chow Fried Rice 白灼虾 Boiled Prawns 梅菜扣肉 Preserved Vegetable Pork 盐水鸭 boiled salted duck 烧麦 Shao-Mai 披萨 pizza 汉堡 hamburger 牛排 Steak 薯条 potato chips 洋葱圈 onion rings 寿司 sushi 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 二 课 时 Ⅱ. Listening and Speaking Dialogue A (Activities 1-4) 【目的】提高学生获取信息能力及对重难点词汇的理解和运用能力，并为学生完成本部分的学习任务提供语言素材。 A. 听前准备 听力前的准备工作。 【说明】就对话中出现的生词进行简单讲解，减少学生的听力障碍。 B. 细节听力教学 Activity 1 Learn these words and expressions. 【操作】 步骤一：全班活动。教师带领学生朗读题中单词和词组，并让学生猜测其意义。 步骤二：班级活动。教师详细讲解单词和词组的含义并造句，或让学生造句。 【说明】本活动旨在通过学习单词和词组