10.《过秦论》课件（22张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三第三单元.pptx

凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基（俄国）过秦论作者：贾谊第一段赏析地理 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地雄心 君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。政策 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。结果 于是秦人拱手而取西河之外第一段赏析“君臣固守”写秦偏居一隅，严阵以待，谨防诸侯来犯。一个“窥”字，透出秦对天子之位虎视眈眈，暗中伺机而动，随时准备猛然窜出、一统天下的勃勃雄心秦孝公为实现并吞天下的野心，任用商鞅，制定对内变法图治，富国强兵，对外“连横以斗诸侯”的基本国策。国势得以强盛,由“窥周室”进而开始“夺周室”。最后用“取西河”之地这个典型事例说明新的国策所取得的战果。“拱手”二字运用了夸张的手法，说明土地来得极易，以此烘衬商鞅变法的巨大效果第一段写秦王朝势力的崛起第二段赏析第一层孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 这里用高度概括的语言，按四个方位分写秦领土日益扩大的情形，表现它的势力全方位地空前增长，而“蒙故业，因遗策”则点明了秦继续强大的根本原因。第二段赏析第二层诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。[这几句写面对秦国日益强大的形势，六国采用的“弱秦”举措，招揽人才，合纵缔交。“恐惧”反衬了秦之强大，咄咄逼人。“不爱珍器重宝肥饶之地”，六国重封抗秦将相，说明决心之大。]当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。[诸侯各国不仅制定了对付秦国的策略，而且有着坚定地执行这些策略的国家重臣。] 于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。[以上写六国“弱秦”举措的落实。在外交方面，“约从离衡”，不仅合纵而且离衡；在军事方面，“兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众”，九国之师实现了统一指挥；在人才方面，有四君子这样英明的决策人物，更有许多杰出的运筹帷幄的谋士、口若悬河的辩士，决胜千里的将领，可谓人才济济，群英荟萃。]第二段赏析第三层秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。这几句用对比夸张的方法写九国诸侯与秦的交战。九国以十倍之地，百万之众叩关而攻秦，兵多将广，声威显赫，攻势凌厉，力量强大到极点，但是面对秦人打开的关门，“逡巡而不敢进”，尚未交锋，“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”。于是，各国只好改变策略，拆散合纵，由合力攻秦转而“争割地而赂秦”。作者这样写，好像诸侯“从散约败”，不是秦用武力攻战的结果，而是用武力恫吓的结果，从反面衬托了秦国的强大。]秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。[这是写秦在吓退九国之师的进攻，逼迫九国“从散约败，争割地而赂秦”之后，乘势发起强大的军事进攻，结果九国“伏尸百万，流血漂橹”，一败涂地，只好听由秦来“宰割天下，分裂山河”，竟至“强国入朝，弱国请服”，一概俯首称臣。作者极尽夸大之能事却又全无言过其实之弊，造成横扫千军如卷席的宏大气势。]第二段赏析第四层 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。[ 这里只用“享国之日浅，国家无事”九个字略写。]这一段对诸侯是先扬后抑，写诸侯合纵缔交，罗致人才，共谋弱秦，极力渲染其人才之众多，阵容之壮大，实力之雄厚，反秦攻秦声势之浩大，后写其不战自溃，一败涂地，既反衬秦的势力强盛，也为下文陈涉与九国之师的对比埋下伏笔。对秦国则是寓褒于贬，以突兀之笔极写其扩张壮大的雄势，既正面写出秦的不可战胜，为下段蓄势，表明秦统一全国已成定局，也为后文所谓“攻守之势异也”伏笔。第三段赏析第一层：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。[以上写秦消灭六国，统一天下，登基称帝。“振长策而御宇内”四句写其攻天下的威势，“南取百越”、“北筑长城”写秦疆域的广大、国势的强盛。]背诵思路：奋余烈、履至尊、取百越、却匈奴第三段赏析第二层：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸