家庭教育咨询记录表20-21-2.docx

2020-2021-2家庭教育方案设计 PAGE PAGE 1 家庭教育咨询记录 专业： 小学教育 年级： 2018级 班级： 3班 姓名： 王学颖 学号： 2018100243003 成绩： 一、案例来源与基本信息 （一）案例获取途径 ￡朋友家庭 ￡亲戚家庭 ￡自己的家庭 （二）家庭基本信息 家庭所在地 ￡村 ￡乡镇 ￡县城 ￡地级市 ￡省会城市/直辖市 家庭是否完整 ￡是 ￡否 家庭类型 ￡主干家庭 ￡核心家庭 ￡独生子女家庭 ￡多子女家庭 ￡单亲家庭 ￡重组家庭 ￡留守儿童家庭 ￡流动儿童家庭 ￡其他 （请填写） （三）家庭背景 1.家庭成员的学历、职业、经济状况等 父亲：大学，公司文职，月收入1.2万 母亲：初中，在外务工，月收入2千 祖父母：小学，务农，经济状况不太好 姐姐: 大学，学生，无经济收入 弟弟：初中，学生，无经济收入 2.家庭成员的关系（夫妻关系、亲子关系、其他成员之间的关系） 夫妻关系、亲子关系 3.家庭教育中的经验 他叫李帅，今年13岁，在老师眼里，他是一个不折不扣的“问题学生”，?他不遵守课堂和课间纪律，听课注意力不集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，不仅在学习上不努力，在集体活动也不积极参加，所以与同学和老师们的关系十分紧张。在家里，由于父母一直在外打工，心中觉得亏孩子，在物质上一直是有求必应。爷爷奶觉得孩子从小不在爸妈身边，没有得到爸妈的爱觉得孩子可怜，溺爱孩子，这导败他在家中一直是以“我”为中心，非常自私，觉得谁都应该让着自己，对李帅失败的教育，各方都有问题。4.家庭教育中的不足/困惑 亲子之间缺乏正确的教育方式，不仅仅是满足孩子在物质上的满足，也要起到在心理上正确的价值观，世界观的指引，从来体会不到父母的艰辛。其次是来自爷爷奶奶的隔代溺爱。老人觉得孩子身边没有父母的守护，就觉得孩子可怜，在生活中一直以孩子为中心，使他觉得自己比别人高人一等，爱显摆，看不起别人等等缺点于一身，受到同学老师的批评，让他产生逆反和抵触心理。 二、家庭教育建议 （一）原因分析 1.李帅自身的原因，态度不端正，不积极参与班级活动 2.父母长时间的不管教放任，只进行物质补偿，没有精神补给，没有正确的教育思想观念 3.爷爷奶奶的溺爱，隔代教育溺爱过度，思想封建落后，坚信自己那一辈的“教育名言” 4.与同学老师家长的关系非常紧张，教师、学校的不作为等。 （二）教育方案 序号 教育建议 预计用时 （天） 1 父母是孩子的第一任老师，家长需转变教育思想，掌握正确的教子方式，及时进行沟通引导，共同做好孩子思想的转变工作。 2 2 教师可以开主题班会，用和谐友爱的氛围去渲染孩子，缓解他们的矛盾，在活动中改善关系，多注意孩子，帮助他养成良好的学习习惯，端正态度。 13 3 在生活中学会观察孩子，在正确的事情上，学会奖励支持孩子，父母多关心孩子，让孩子多体会母亲的关爱，激发孩子的上进心与自尊自信。 10 4 引导孩子学会表达自己的想法，正确宣泄情绪 20 三、建议执行情况 序号 教育建议 实际用时 （天） 执行情况 1 父母是孩子的第一任老师，家长瑞转变教育思想，掌握正确的教子方式，进行沟通引导，共同做好孩子思想的转变工作。 5 已完成 2 教师可以开主题班会，用和谐友爱的氛围去渲染孩子，缓解他们的矛盾，?在活动中改善关系，多注意孩子，帮助他养成良好的学习习惯，端正态度。 12 跟同学沟通时间很少，而且自身不愿意参加团体活动 3 在生活中学会观察孩子，在正确的事情上，学会奖励支持孩子，父母多关心孩子，让孩子多体会母亲的关爱，激发孩子的上进心与自尊自信。 10 孩子有所改变，态度有所转变 4 引导孩子学会表达自己的想法，正确宣泄情绪。 20 孩子慢慢地会学会正确消化消极情绪 教育效果 父母是孩子的第一任老师，通引导鼓励孩子让孩子对自己有了一个正确的评价:尤其在孩子遇到挫折时，父母鼓励是孩子扬起自信的风帆。 在孩子一路的成长过程中，除了老师对他的不断鼓励和帮助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功。 平等、互助、尊重、沟通是最主要的方面，在给予儿童尊重的同时，让他学会了表达，不仅让孩子之间的关系变得不那么紧张，也主动愿意参加集体活动。 父母，教师和学校的共同努力，父母有了更加科学的教育方式，孩子得到了很大提升。树立了正确的价值观和世界观。 父母