《幼儿卫生保健》课件 《幼儿卫生保健》思考与练习答案.docx

幼儿卫生保健 幼儿卫生保健 第1章 绪 第1章 绪 论 · PAGE · PAGE VIII· · PAGE · PAGE IX· 思考与练习答案 第1章 幼儿生理发育特点及保育要点 一、单项选择题 1．C 2．D 3．C 4．C 5．C 6．B 二、多项选择题 1．AB 2．BC 3．CD 三、填空题 1．“青枝骨折” 2．肠套叠 3．生长激素 4．碘 5．生理性远视 四、判断题 1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 五、简答题 1．儿童生长发育的规律 答：儿童的生长发育虽然存在个体差异，但又有共同的规律。 （1）生长发育是由量变到质变的复杂过程 （2）生长发育有连续性又有阶段性 （3）生长发育的速度是波浪式的 （4）身体各系统的发育不均衡 （5）生理和心理的发展密切联系 （6）每个儿童生长发育有自己的特点 2．简述幼儿呼吸系统的保育要点。 答：（1）正确对待“鼻子” （2）保护咽喉 （3）避免异物进入呼吸道 （4）科学进行体育锻炼与户外活动 3．为保护幼儿的消化系统，应该注意养成怎样的用餐习惯？ 答：良好的进餐习惯主要有以下几点内容： ① 饭前洗手，饭后漱口，保持口腔清洁，预防病从口入。 ② 进餐时细嚼慢咽，有利于食物的磨碎，可以使食物中混有较多的消化液，促进机体对营养物质的消化和吸收，同时可预防消化不良等疾病。 ③ 进餐定时定量，少吃零食，不挑食，以保证进餐时良好的食欲和获取全面的营养。 ④ 保持愉快的情绪，安静进餐。营造良好的就餐环境，保证幼儿精神愉快，有利于提高食欲。 ⑤ 饭前饭后禁止剧烈运动。剧烈运动会导致消化系统供血不足，消化液分泌减少，进食后不利于营养物质的消化和吸收；还可能引起胃下垂和肠扭转等。 ⑥ 多吃蔬菜、水果等高粗纤维的食物，适量饮水，适当运动，从而促进肠道蠕动，预防便秘，及时排出体内的有毒物质和残渣。 第2章 幼儿的心理卫生及保健 一、单项选择题 1．C 2．D 3．D 4．B 5．A 6．D 7．B 8．D 9．C 二、多项选择题 1．ABCD 2．ABD 3．BCD 4．AC 5．ABCD 三、填空题 1．过高 2．认知 3．条件反射 4．屏气发作 5．梦魇 6．6岁 7．攻击性行为 四、判断题 1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．× 8．√ 五、简答题 1．简述幼儿心理健康的标志。 答：经过心理卫生专家的大量研究，综合起来，幼儿心理健康的标志主要有以下几方面。 （1）智力发展正常 （2）情绪稳定，情绪反应适度 （3）乐于与人交往，人际关系融洽 （4）行为协调统一 （5）性格特征良好 综上所述，幼儿心理健康状态是动态的、变化的，心理健康的标准也不是固定不变的，表现在个体身上是有差异的。 2．简述口吃的防治措施。 答：2～5岁的幼儿不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，这种现象称为“发育性口齿不流利”，不属于口吃。因此，家长不要表现得不安，要求孩子“把话重复一遍”，或提醒他“不许结巴”，否则孩子在开口之前就心理紧张，怕自己说不好，反而有可能发展为真的口吃。 一旦发现幼儿持续出现口吃现象，就要及早进行矫正。矫正口吃的方法主要有以下几种。 （1）让孩子模仿正确的说话方式 （2）给予帮助和鼓励 （3）解除小儿的紧张心理 （4）不要“保护”孩子 综上所述，矫正孩子口吃不能急于求成，对于持续口吃的孩子，可以配合仪器采取综合治疗方法，努力帮助孩子进行矫正。 特殊情况下，正常人也有口吃，因此，矫正小儿口吃不必达到一字不错，只要心理因素纠正了，口吃基本消除，矫正就算成功。 3．简述幼儿说谎的防治措施。 答：虽然幼儿说谎有其特殊性，但应注意不能让孩子经常说谎，当发现孩子有这种情况出现时，应弄清原由，给予关注和教育。 （1）家长要言传身教 （2）教育孩子诚实是美德 （3）及时揭穿孩子的谎话 （4）营造宽容气氛 第3章 幼儿健康评价与健康检查 一、单项选择题 1．B 2．A 3．B 4．D 5．B 6．B 二、多项选择题 1．AB 2．ACD 3．