2202053《机械设计基础教案》.docx

《机械设计基础》教案 授课教师： 班级： 授课时间： 年 月 日 授课题目 绪论 授课方式 多媒体教学 课型 新授 课时 1 教学目标 要求学生了解本课程的性质以及机械的组成。 教学重点.难点 1.机械、机器与机构的区别。计基础》教案《机械设计基础》 2.机器、机械、机构、零件等概念。 3.究内容与目标.课程特点和学习方法。础》教案《机械 教学方法 理论联系实际.突出重点.课堂互动。 教学内容 1.机械概述。 2.设计机械产品应满足的基本要求。 3.机械设计的方法和步骤。 4.本课程的特点和学习方法。 教学过程 1.导入新课 以介绍“单缸内燃机”构造导入新课。 激发学生兴趣 2.相关知识 1）机械：机器和机构的总称 机器：是执行机械运动的装置，用来转换或传递能量.物料.信息。 机构：由若干构件采用一定方式连接，其中一个构件为机架（固定件），用来传递力、运动或转换运动形式的系统。 零件：是制造的基本单元。 构件：是机构的基本运动单元。 机构与机器的明显区别：机构是一个构件系统，而机器除构件系统外还包含电气、液压等其他装置；机构仅能实现预期的机械运动。而两者间的联系，机器是由若干机构组成的系统，最简单的机器只有一个机构。 2）本课程的内容 常用机构部分.传动部分、连接部分、.轴系部分.其他。 3）机械设计的基本要求 （1）实现预定功能。 （2）满足可靠性要求。 （3）符合经济性要求。 （4）确保安全性要求。 （5）推行标准化要求。 （6）体现工艺造型美观要求。 4）机械设计的一般过程 （1）产品规划。 （2）方案设计。 （3）技术设计。 （4）技术文件编制。 （5）定型产品设计。 引导学生学习新知识 课堂总结  《机械设计基础》教案 授课教师： 班级： 授课时间： 年 月 日 授课题目 项目一 平面机构的结构分析 授课方式 多媒体教学 课型 新授 课时 5 教学目标 知识目标 1.掌握运动副的概念和运动副的分类方法。 2.掌握平面机构的运动简图。 3.掌握平面机构自由度的计算方法。 能力目标 1.能根据实际机构或机构结构图绘制机构运动简图。 2.会识别机构中的复合铰链.局部自由度和虚约束，并能进行机构自由度计算。 教学重点.难点 1.机构及运动副的概念.绘制机构运动简图。《机械设计基础》教案群雌 2.自由度计算，虚约束。《机 教学方法 理论联系实际.突出重点.课堂互动。 教学内容 1.运动副。 2.平面机构的运动简图。 3.平面机构的自由度。 教学过程 任务一 1.相关知识 1）运动副概念 平面机构中每个构件都不是自由构件，而是以一定的方式与其他构件组成可动连接，这种使两构件直接接触并能产生确定相对运动的连接称为运动副。 2）运动副的分类方法 （1）组成运动副两构件之间的接触特性不同，可分为低副和高副。 （2）根据它们之间的相对运动是转动还是移动，低副又可分为转动副和移动副。 引导学生学习新知识 2.课堂互动 与同学们讨论在日常生活中见到过哪些运动副？ 与学生互动，巩固所学知识 任务二 1.相关知识 1）机构运动简图中运动副表示方法 （e） （a） （b） （c） （d） （j） （f） （g） （h） ? （i） 2）平面机构运动简图的绘制步骤 （1）分析机构的组成和运动情况。 （2）确定运动副的类型和数量。 （3）选择投影面。 （4）选择瞬时位置。 （5）选择适当的比例绘图。 引导学生学习新知识 2.例题分析 绘制如图所示单缸内燃机的机构运动简图。 巩固所学知识，提升学生实践技能 任务三 1.相关知识 1）平面机构自由度的计算： 2）机构具有确定相对运动的条件 （1） 。 （2） F等于机构中原动件的个数。 3）计算自由度几种特殊情况 （1）复合铰链。 （2）局部自由度。 （3）虚约束。 引导学生学习新知识 2.例题分析 计算图下图所示机构的自由度，并指出特殊情况。 （a） （b） （c） （d） （e） （f） （g） （h） 巩固所学知识，提升学生实践技能 课堂总结 《机械设计基础》教案 授课教师： 班级：