12《纪念白求恩》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 《纪念白求恩》示范教案 教学目标 1.有感情地朗读课文，了解文章的知识背景，掌握文中的重要生词和成语的含义。 2.把握文章的主要内容，给文章划分层次，理清文章的结构思路。 教学重点 结合每段的关键句理解段落大意，理清文章的结构思路。 教学难点 结合每段的关键句理解段落大意，理清文章的结构思路。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 学生集体朗诵朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》： “秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！” 同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒；有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神；有一种精神它可以流芳百世，熠熠生辉！今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主义精神！ 二、整体感知 本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。 1.了解作者。毛泽东（1893-1976），伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 2.了解背景。诺尔曼?白求恩（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 诺尔曼?白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 3.学习生字 （请一位学生朗读词语，再请其他学生点评） 教师展示课件： 派遣（qiǎn） 狭隘（ài） 满腔热忱（chén ） 拈轻怕重（niān） 以身殉职（xùn） 鄙视（bǐ） 纯粹（cuì） 漠不关心（mò） 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 4.学习成语 （1）理解成语含义 本文运用了很多成语，现在请同学们把它们找出来，然后说说它们的意思。 拈轻怕重：接受工作时，挑拣轻易的，害怕繁重的。 麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 精益求精：好了还要求更好。益：更加。 见异思迁：看到别的事物，就改变原来的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁：变动。 教师总结：成语是长期以来人们习用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。成语的含义，有些可以从字面上去理解，例如?“拈轻怕重”“漠不关心”等；有些则不能仅从字面上去理解，要查它的来源、出处，知道它的典故，还要联系语言环境理解才行，例如“麻木不仁”。 （2）弄清表达效果 结合文中的成语，说说它们的表达效果。 如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷泠清清，漠不关心，麻木不仁”。 学生讨论分享。 教师总结：这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比，语言极其简练。总之，文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。 三、理清思路 学生在文中画出关键句，分组讨论，然后进行成果展示，通过各段关键句理清文章思路。 明确各段的关键句： 第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”