3、《思想政治理论课实践教学选题论证表》(1)(1).docx

PAGE 2 PAGE 兰州理工大学思想政治理论课实践教学选题论证 选题 抗击新冠肺炎“疫”情 成果形式 报告（ √ ） 论文（ ） 微电影（ ） 微视频（ ） 组队形式 团队（6）6-10人 实践团队名称（自拟） 团队成员 姓名 院系 分工 专业 邮箱 手机 周洋 周洋 材料科学与工程学院 统筹规划 无机非金属材料工程 王永宁 王永宁 材料科学与工程学院 社会实践调研 无机非金属材料工程 王江龙 王江龙 材料科学与工程学院 社会实践调研 无机非金属材料工程 张力 张力 材料科学与工程学院 社会实践调研 无机非金属材料工程 李金库 李金库 材料科学与工程学院 社会实践调研 无机非金属材料工程 许蔚冉 许蔚冉 材料科学与工程学院 社会实践调研 无机非金属材料工程 涉及哪一门思政课的哪些知识点 靶心不散抓重点，确保防控救治工作提档加速、保质保量。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任务,也是我们疫情防控一插到底的重点。在疫情防控上要弹好钢琴，坚决做到实事求是，不搞简单化一关了之、一停了之，尽可能减少疫情防控对群众生产生活的影响，确保防控举措成为人民生活生产平稳有序的有力保障。 选题目的及基本思路 首先，我们对参与成员进行了相关防疫常识与关注度的调查。基本绝大多数的人员十分的关注当前疫情的趋势走向以及相关的实况消息。少数的人员不会去关注相关新冠疫情的信息。并且各个社区的防疫工作几乎都已经开展。由此，我们可以看出，在当前这一段特殊时期，全国人民对于新冠疫情的重视程度之高，各个疫情防控小组对防疫措施也落实到位。我们可以清晰地感受到全民抗疫的激情与动力。 然后，我们对于疫情期间的重要“伙伴”—口罩，进行了相关的调查工作。对于了解口罩的正确佩戴方法进行人数统计。除了对于口罩的佩戴方法，我们还进行了佩戴口罩时长，同一口罩的佩戴次数以及出门佩戴口罩的情况的调查，从而可以看出新冠疫情给人们所带来的在日常生活中的一些改变。对于外出是否需要佩戴口罩，之前钟南山院士曾为我们解答过，在人群密集的地区口罩一定要佩戴，如果是在人员稀少的地区，就算存在病毒，病毒在空气中的浓度也较低达不到能够在人体中存活的条件，会被人体的免疫系统清除。所以，我们出门佩戴口罩可以根据实际情况进行选择。当然，谨慎对待一直佩戴口罩也未尝不可。 我们还需对各个地区政府所进行的防疫工作进行评价考量。从而可以看出各地政府相对于新冠疫情防控的相关举措是否深得民心，是否赢得了绝大多数人民的好评！ 本次实践还是存在许多困难之处，在我们进行实践时，有可能会遇到采访对象不配合的情况。又或者是在进行数据处理时内容过多，操作量大等问题。当然，对于本次实践我们还是有很多新颖之处，本次实践贴合社会实际，对于我们自己也有很多帮助，对于社会也有一定的贡献。 选题的实践价值及现实意义 本次实践能够让我们对新冠疫情能够有一定的了解，让我们对于疫情有了一定的。桩桩件件，发生在我们身边的凡人善举，如同春风，让我们心里很暖。跟你我一样，他们都是普通人，在平常的日子里，过着简简单单的生活，清晨在公园里闲坐唠嗑，午后在超市中挑拣商品。人群中擦肩而过,你或许都不会记得他们的面庞。可就是这些普通人，在当下这段特殊时期，认认真真，勤勤恳恳，做着力所能及的事情。在他们身上，散发着最美丽的光辉，给人希望和力量。抗击病毒的一幕幕情景让我们感动得潸然泪下，感动，更要行动。在国家危难之时，我们每一个普通人都要扛起社会责任。新型冠状病毒威胁着每个人的健康，疫情面前没有旁观者，在这场特殊的战斗中，个人与家庭、个人与集体、个人与社会，息息相关、我们无论来自何地、无论身处何方，都是休戚与共的命运共同体，为了自身的安全、亲人的健康、同事的幸福、社区的安宁，需要每个人自觉投入战斗。只有我们每一个人都掌握了防控知识，防控疫情的大网才能织好、织牢，才能为抗击病毒做出自己的贡献。 调查方式 √ 走访 □问卷 √ 现场采访 □人员介绍 □个别交谈 □亲临实践 □会议 □其它 实践的方法描述 在实践过程中，通过走访和现场采访的方式对路人进行询问，对他们针对新冠这一疫情进行采访，谈谈他们对于新冠疫情的看法以及对于疫情是否重视。以甘肃兰州为中心，在小组成员家乡分别进行访问，小组成员将访问的素材最终进行集中，对其进行筛选。在抽取部分路人进行采访，谈谈他们对于新冠疫情的看法。 拟调查的地区、单位及调查数量 省（市）县（区）乡（镇）村（街）调查单位： 指导教师意见； 选题论证是否合格； 指导教师： 年 月 日