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三年级数学期末试卷质量分析 一、填空每空1分，计24分 1. 302×5的积是 位数， 里有 个 ，8个35相加的和是 。 2. 在 里填上“千克”或“克”。 3.在 里填上“”、“”或“=”。 3千克 2000克 29×6 41×5 0÷85 0×85 4.右图中的涂色部分占总面积的 ，再涂 块可占总面积的 。 5.下面是一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸，现按图示剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是 厘米，周长是 厘米。 6.把一张边长8厘米的正方形纸，对折成两个长方形如右图，再剪开，每个长方形的周长是 厘米。 7. 依次乘3、除以4、乘5、除以6，结果是10。 8.要使 的商是两位数，□最大可以填 。 9.有35人参加联欢会，每张桌子最多坐8人，至少要 张桌子。 10.右图中的圆表示150，涂色部分表示 。 11.○÷5=10……□，□最大填 ，这时○是 。 12.小红串了一些黑白相间的珠子如上图,中间有一部分被挡住了, 色的珠子多;如果白色的珠子有18颗，黑色的有 颗。 二、选择在正确□里打“√”。每题2分，计12分 1.在路边安装电线杆，每两根电线杆之间相距10米，从第一根到最后一根电线杆一共长100米，一共安装了多少根电线杆? 9根 10根 11根 2.下列哪个图形的涂色部分比 大? 3.在下列图形中,轴对称图形有几个? 4个 5个 6个 4. 估一估，哪个算式的商最接近70? 5. 与120÷6得数相等的算式是哪一个? 120÷2÷3 120÷2÷2 120÷3÷3 6.右图中，哪盒轻些? 甲轻　　乙轻　　无法比较 三、计算计24分 1.直接写出下列各题得数。每题1分，计8分 14×4= 400÷5= 70×3= 36÷2= 0÷128= 37×0= + = - = 2.用竖式计算，并验算第1、2题。每题4分，计16分 9×38= 95÷3= 206×5= 530÷5= 四、实践操作8+4+5=17分 1. 下面物体的运动是平移的画“-”，是旋转的画“○”。 2. 在方格纸上画一个长6厘米，宽3厘米的长方形，再画一个周长12厘米的正方形。每个小方格的边长表示1厘米 3.小华借来一本《故事作文》，第一天全书的 ，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完。 1在下图中分别表示出第一天和第二天看的页数。 2从图上看，第三天全书的 ，第一天和第二天一共全书的 ，第二天比第三天少全书的 。 五、解决问题计23分 1.三1班学生练习仰卧起坐。在1分钟内，小华做了17个，小强做的个数正好是小华的2倍，小军做的比小华的3倍少10个。 1小强做了多少个?2分 2小军做了多少个?3分 2.1鞋子的价钱是袜子的多少倍?2分 2买4双袜子和一双鞋子共要多少钱?3分 3.小华的新家买了一套餐桌椅如下图。5分 4. 18个同学排成一排，从左往右数，小华排在第5;从右往左数，小强排在第7。小华和小强之间有多少人?先在图中标出两人的位置，再写出答案4分 小华和小强之间有 人。 5.三年级儿童标准体重的千克数是“周岁数×2+7或8”。小华10周岁，体重35千克，他超重吗?请通过计算说明4分 本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。 学生答题情况分析： 一、填空、选择、判断题。 1小题：240秒= 分。由于学生没有学过240÷60的计算方法，所以计算中得数写成40。平时教学中我让学生利用已有知识解决遇到的问题，我是这样教学的：要想知道240秒里面有几个60秒?利用连加的方法，60秒+60秒+60秒+60秒=240秒，这样的方法适合所有的学生，但对于思维灵活的学生可以有更好的、更快捷的方法去解决问题。平时做题时，我特别强调学生，要写出解题过程，有老师的监督，学生们都能认真去写，做题的正确率也随之提高，但是，考试时，没有老师的监督，学生也就没有了约束，做题缺乏思考，解题过程也懒得去写，错误也就增加，说明学生还没有把写解题过程形成一种做题习惯，还