部编版三年级道德与法治上册第3课《做学习的主人》第一课时教学设计说课稿.pdf

部编版三年级道德与法治上册第一单元教学设计说课稿 第 3课 《做学习的主人》第一课时 一、教材分析 《做学习的主人》是统编教材 《道德与法治》三年级上册第一单元 “快乐学习”中 的第三课 ，这一课编写的依据是课程标准 “我们的学校生活”第 3条 “珍惜时间 ，学习 合理安排时间 ，养成良好的学习习惯 ，独立完成学习任务 ，不抄袭、不作弊” ，针对三 年级学生的特点 ，生活实际和成长需求 ，教材特别设置了本单元的教育主题。本单元共 三课 ，以 “明确学习意义” “体验学习快乐” “掌握学习方法”构成逻辑主线。第一 课 《学习伴我成长》主要引导学生体会学习对人成长的重要意义。第二课 《我学习 ，我 快乐》让学生明白在学习上遇到困难时 ，要树立战胜困难的信心和勇气 ，找到解决困难 的方法。而第三课 《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发 ，引导学生从多问 ， 多思、合瑾安排和利用时间 ，养成良好学习习惯等方面做学习的主人。 本课由四个板块组成。第一个板块的话题是 “人人都能学得好”。人与人之同存在 着个体差异 ，人与人之间的个性也不相同 ，因比在学习上就会出不同的闪光点 ，设置本 话题的目的是引导学生寻找自己的优和闪光点 ，认识自己的学习潜力 ，树立学习的自信 心 ，以此来带动各个方面的学习釈极性。 第二个板块的话题是 “多在心中画问号” ，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习 惯。多提问为什么非常重要 ，因为有效的学习是从问题出发的学习 ，教材重在引导学生 懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问 ，并掌握提问和解决河题的技巧和方法。 第三个板块的话题是 “我和时间交朋友” ，引导学生懂得只有学会合理规划和利用 时间才能提高学习效率 ，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。教材重在引导学生 总结提高学习效率的方法 ，并学会合理规划和利用时间。 第四个板块的话题是 “好经验共分享”。教材呈现了一些好的学习方法 ，并引导学 生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。 二、学情分析 为了更好地掌握学情 ，课前可以进行调查。课前我对学生访谈的内容为 ：1、你认 为你的优点是什么 ？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗 ？能说说你在学习上遇到的困 扰是什么吗 ？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因 ，以便有的放矢地进行教 学。将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合 ，从生活切入 ，进入文本 ，走向真实 的学习实践。 本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。三年级的小学生经过低年段两 年的学习 ，已经积累了一些学习经验 ，这为探究如何进一步提高学习效率提供了可能的 条件。学生学习经验和经历是教学的切入口 ，学生每天都在经历着学习 ，但他们对 “更 快更好的学习”缺乏科学认识。一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助 ，学习主 动性不强 ，兴趣缺乏。但他们跟一二年级的学生也有明显的差别 ，自我认识正悄悄萌芽 ， 对事物的认识逐渐由直观向理性过度 ，这为教学的展开提供了契机。 三、教学目标与教学重、难点 根据教材的编写目的和结构特点 ，针对本班学生的认知基础和学情特点 ，将本课教 学分为两个课时。下面我先来说说第一课时的教学目标和教学重、难点。教学目标有以 下 3条 ： 1.找到自己的长处 ，相信自己能学好 ，树立学习的自信心。 2.学习上应做到多观察 ，多思考 ，多提问 ，主动学习。 3.知道学习要肯于动脑筋 ，探寻方法 ，培养学生勇于克服困难的坚强意志。 教学重、难点 ： 教学重点 ：使学生能正确地认识自己的长处 ，多提问 ，克服畏难情绪敢于提问。 教学难点 ：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志 ，养成良好的学习习惯。 四、教学环节和设计意图 围绕本节课的教学目标和重难点 ，我设计了以下四个活动板块。活动一 ：都能学得 好。活动二 ：学得不理想。活动三 ：多问为什么。活动四 ：懂得找答案。下面我来详细 阐述每一活动环节的具体操作。 活动一 ：都能学得好。 我以一个两岁小男孩在广场学大妈跳舞的视频导入 ，看完视频后提问 ：视频中的小 男孩在干什么 ？在你的成长经历当中 ，你有过像视频中的小孩一样的经历吗 ？你会不会 去模仿一些言行 ？学生交流完后继续追问 ：你学习过哪些东西呢 ？说一说你最感兴趣的 一项吧 ！学生交流完后总结 ：看来我们从小就喜欢学习 ，这节课我们就一起聊聊 《做学 习的主人》