5.1海岸带的开发.doc

教学课题 海岸带的开发 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 12月6日 教学目标： 1.知识与能力 (1)了解海岸带开发利用的主要优势。 (2)掌握海岸带开发利用的主要方式。 (3)尝试用所学知识简述海洋旅游业的现状及发展前景。 2.过程与方法 培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海岸带开发的认识。 3.情感态度与价值观 (1)激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、自主探究的能力。 (2)鼓励学生积极讨论，激发学生对问题的探究欲望，培养学生合作交流的能力。 (3)树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 教学重点，难点： 教学重点：海岸带的概念；海岸带开发利用的主要优势；海岸带开发利用主要方式；海洋旅游业的现状及前景。 教学难点：影响港口建设的主要区位因素 教学方法与手段：多媒体教学法，案例教学法。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 【复习】板画海岸带的示意图，学生上黑板写出海岸带的主要组成部分。 【课文引入】在第二章的学习中我们已经对海岸带有了一定的认识。现在请同学们阅读一下课文相关内容，再次总结海岸带的概念。 一。海岸带及其开发利用优势 1海岸带 概念：海岸带是海、陆交接的地带，包括一定宽度的浅海区和陆地区，其地理位置优越、资源丰富、环境特殊，是人类开发利用活动密度最大、矛盾最多的地带，环境压力比陆地或海洋地区都大得多。 ①狭义：主体是指潮间带。 ②广义：是指海岸带向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。 2海岸带开发利用的优势 【提问】海岸带在开发利用中有何优势？ 【总结】 ①海岸带是海域与陆域的交接地带，地理位置十分优越。 ②海岸带的自然资源兼备陆地和海洋双重性质，资源类别和品种最为丰富。 ③海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域，具有很高的自然能量和生物生产力。 ④人口密集，城市集中，具有信息、技术、资金等优势。 【知识延伸】在我国，海岸带的范围特指从海岸线算起，向陆域延伸10千米、向海域延至-10～-15米等深线的区域。而在我国社会经济调查统计中，则把沿海占有海岸线的县级行政单位或市的市区，作为海岸带的陆域范围。这一个狭长的“黄金地带”，起着对外、对内两个辐射作用，它既是把新技术从沿海向内地转移的枢纽，又是我国外贸出口的基地。特别是从海洋开发和向海洋进军方面来看，我国的海岸带既是前沿阵地，又是后勤供应基地。 【活动】我国沿海地区现有4亿多人口，其工农业总产值达全国的60％，从全世界来说，约有一半的人口居住在海岸带，那么为什么会有这么多人选择在海岸带居住？ 【总结】自然环境：气候，土壤，水源等 社会经济因素：交通等 二。海岸带开发利用方式 （1）滩涂养殖 定义：指利用潮间带和低潮线以内的水域，直接或经整治、改造后从事海水养殖、增殖和护养、管养、栽培。 通常直接利用滩涂进行养殖的，以贝类、海藻类（如海带、紫菜等）为主；经整治或改造后建成潮差式、半封闭式或封闭式的鱼港进行养殖的，以鱼居多。 【提问】滩涂养殖主要是在什么类型海岸来进行？ 【回答】淤泥质海岸 【总结】滩涂除了进行养殖之外，还有许多的用途如：可以开辟盐田，是发展盐化工原料基地的好场所；围海造田，增加耕地面积，解决沿海城市交通及工业用地问题；发展海洋旅游的重要场所。 （2）港口建设 ①港口定义：港口是货物和旅客集散并变换运输方式的场地，由水域和陆域两大部分组成。 ②影响港口区位的因素：港口选址是港口建设的主要内容和先决条件。港口选址不仅要考虑水文、水深等水域条件，还要考虑腹地、交通等陆域条件。 ③ 一个优良港址一般应满足以下基本要求：有广阔的经济腹地和便利的交通运输；有海阔水深、风平浪静的港湾，能满足船舶航行与停泊要求；有足够的岸线长度和陆 域面积，用以布置库场、铁路、道路及生产辅助设施。此外，港口选址要尽可能减少对生态环境和自然景观的不利影响，并能够与城市发展相协调。 ④港口规划中，通常要研究这样几个问题：准确预测腹地范围和港口吞吐量，评价腹地范围内经济发展水平、资源开发利用程度及其生产潜力；研究港口与腹地之间的疏集运条件，以充分发挥港口的区域服务功能。 【活动】根据所学知识分析评价上海港的优劣势 【总结】优势： 1.上海港是长江三角洲上的一个河口港(河港)，可以兼作海港，主要港区沿黄浦江分布。 2.三角洲地势平坦开阔，为港口设备、建筑，以及上海市进行合理的平面布置提供了有利条件， 3.长江和黄浦江为港口提供了淡水；保证船舶入港航道应有的宽度和大量船舶所需的空间； 4.上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区，包括四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等。经济腹地是港口兴衰的重要基础。 5.上海港以上海市为依托。上海市是