2020-2021学年人教版高中地理第4章第3节传统工业区与新工业区教案.doc

教材版本 人民教育出版社地理必修二 章节 第四章 第3节 课 题 4.3传统工业区和新工业区 授课时数 1 教 学 目 标 知识与技能 了解传统工业区的概念、特点和分布；理解德国鲁尔区发展的区位条件、衰落的主要原因及综合整治的措施。 过程与方法 通过案例分析培养学生从材料中提取有用地理信息能力、读图能力和归纳能力。 情感态 度价值观 结合我国辽中南工业区的区位优势和特点，借鉴德国鲁尔区综合整治成功的案例解决我国传统工业区存在的问题，学以致用。 教 学 分 析 教材内 容分析 本节课主要学习传统工业区的主要分布区、特点、存在问题，以德国鲁尔区为案例分析其发展的区位优势、衰落原因和整治措施。 教学重点 德国鲁尔区发展的区位优势、衰落原因和综合整治措施。 教学难点 借鉴鲁尔区综合整治的经验解决我国传统工业区的发展问题。 学情分析 高一11班为理科实验班，学生总体上比较活跃，思维敏捷，知识面广，比较自信，在学习习惯上需要进一步培养。 学法指导 自主学习、合作学习、探究学习 教 学 内 容 补 充 修 订 课前准备：1.分组，将班级学生划分为7大组，8人一组，让学生按分组就坐。 2.由课代表在讲台上领读本节内容《传统工业区》。 3.老师把课件调好，背景音乐设置为班得瑞迷雾森林,课件显示德国鲁尔区整治前后的景观图片。 导入新课:由材料“华丽转身——德国鲁尔工业区改造”，曾经污染严重的德国鲁尔区现在成为了环境优美的旅游胜地，那么到底鲁尔区在哪里呢？曾经为什么污染这么严重？又是如何实现华丽转身的呢？通过这节课的学习我们将揭秘这些问题。 老师引导学生齐读本节课学习目标。 课件展示分组和各组学习任务，学生自主学生5到10分钟。 分组 和 各 组 学 习 任 务 评价 1 阅读教材找到传统工业区的代表性地区：在黑板上写出；在世界地图上指出。 2 阅读教材归纳传统工业区的特点和存在问题，并在黑板上写出 3 阅读案例德国鲁尔区分析鲁尔区的区位优势，并写在黑板上 4 阅读案例德国鲁尔区归纳鲁尔区衰落的原因，并写在黑板上 5 阅读案例德国鲁尔区归纳其综合整治的措施，并写在黑板上 6 完成P67活动题第3题，为我国辽中南工业区的改造献计献策 7 根据所学内容完成课堂检测 学生成果展示 第一组学习成果展示，让一个学生到讲台在世界地图上指出传统工业区的代表性地区，如图所示，让另一个学生在黑板上写出这些地区。 第二组学习成果展示，让一个学生在黑板上上写出传统工业区的特征及其存在问题，如图所示。（引导学生传统工业区以大型企业为核心说明生产规模大、资金集中程度高。） 第三组学习成果展示，让一个学生在黑板上写出鲁尔区的区位优势。让另一个学生根据提供的图文资料归纳区位优势。 第四组学习成果展示，让一个学生在黑板上写出鲁尔区的衰落原因。老师引导学生分析具体原因。 第五组学习成果展示，让一个学生在黑板上写出鲁尔区的综合措施，老师引导学生分析具体措施，如图所示。 第五组学习成果展示，如图所示。 第六组学习成果展示，如图所示。 （师对7组学生表现进行评价。） 课堂小结：今天这节课我们学习传统工业区的代表性地区和特征，又通过学习德国鲁尔区的案例经验为我国传统工业区的综合整治出谋划策。今天各组表现非常棒，老师希望大家在我国以后的经济发展中能够用所学知识发挥自己微薄的力量。 布置作业：1.完成本节练习题；2.预习下节内容《新兴工业区》。 板书设计 4.3 传统工业区 一、传统工业的概念、分布和特征 代表性地区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南。 特征： （1）丰富的煤铁资源 （2）以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主 （3）以大型工业企业为核心 （4）原料和能源消耗大、运输量大、污染严重 （5）生产规模大，资金集中程度高 二、鲁尔区的发展、衰落与整治 （一）优越的区位条件 （二）衰落的主要原因 1.丰富的煤炭资源 1.生产结构单一 2.离铁矿区较近 2.煤炭的能源地位下降 3.便利的水陆交通 3.世界性钢铁生产过剩 4.充沛的水源 4.环境污染严重 5.广阔的市场 5. 新技术革命的冲击 （三）鲁尔区的综合整治 1、调整工业结构和布局 2、发展第三产业 3、优化环境