人教版高中地理必修Ⅲ第五章区域经济联系第一节资源跨区域调配——以西气东输为例教学设计.docx

高中地理必修Ⅲ第五章——区域经济联系 第一节资源跨区域调配 ——以西气东输为例 【设计理念】 本课基于先课程标准的教学理念，根据教学目的、教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型案例，将学生带入特点事件的“现场”，分析案例，引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 【课标分析】 “举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。” 这条标准要求学生通过实例，分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区社会经济、地理环境等方面的影响。这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辨证唯物主义的“一分为二”观点的教育。 【学情分析】 从知识掌握程度看，一方面学生已学习了我国资源分布状况、我国区域经济状况等知识，对我国资源的调配有了一定的理论基础；另一方面，学生虽通过不同渠道对西气东输工程有了一定的感性认识，但对此工程的认识尚不够系统和深入。 从心里特点看，高中学生思维活跃，自主、合作、探究的课堂教学方法较为合适。 【教学目标】 知识与技能??了解天然气资源的特点及我国天然气资源的分布和开发利用现状；了解西气东输工程的必要性和实施路线；学会分析跨区域调配与区域经济、环境、社会间的关系。 过程与方法??通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力；通过阅读分析图表文字信息，提高归纳和把握事物重点的能力；通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 情感、态度与价值观??通过分析我国东西部地区资源分布和经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地看待问题的能力；通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观；同时使学生树立人地关系协调发展的观点，以及热爱祖国、热爱家乡的感情。 【教学重、难点】 重点：分析说明“西气东输”对地理环境的影响。 难点：以“西气东输”为例，学会分析说明资源跨区域调配对地理环境的影响的方法。 （根据课标确定本节课的重点：学会分析其他资源跨区域调配，属于知识的迁移。此前提是学生必须通过“西气东输”的案例的真正消化理解，才能掌握分析方法，达到学以致用，因此定为难点） 【教学策略】 资料分析、案例探究与问题讨论、制作思维导图，讲授、解释与合作学习、自主学习相结合。 【教学过程】 [课前准备] 教师准备：（1）提供西气东输的相关资料；（2）指导学生进行准备工作；（3）教学材料准备和课件制作。 学生准备：从多层次、多角度、多方位去了解有关西气东输的背景资料，如目前的工程状况以及该工程对调出区调入区的影响等。课前进行预习，填写导学案。 [教学过程] 教学内容 教学过程 学生活动 设计意图 ? ? ? 新课导入 [图片引入]??西气东输工程资料图片 ?[目标展示]? 观看图片 ? ? ? ? ? [教师提问]??我国资源跨区域调配工程有哪些？为什么要建设资源跨区域调配工程？ [出示图片]??教材89页，图 “我国西气东输路线布局示意” ? ? [合作探究]结合我国行政区图，找出西气东输的起点、终点、途经行政区、所经地形和所穿河流。 [教师归纳]??对学生的汇报进行客观评价，并对阐述不清的问题及时引导、点拨并板书。 ? ? 思考并 回答问题 ? 阅读图文，并从中提取有关知识，回答问题 ? 结合中国行政区图、地形图以及“影响交通运输的因素”的原理，小组合作，进行案例分析，并作汇报。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “西气 东输”概况 ? ? ? 使学生熟悉有关西气东输的具体知识，同时明确管道运输作为一种交通运输方式的共性及其特殊性，为下一步学习奠定基础。 ? 同时，训练学生的读图能力。 ? [板书]??一．中国的资源跨区域调配工程： 1．原因： 2．项目：西气东输、南水北调、西电东送、北煤南运 二、西气东输：组成、起点、终点、经过地区。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “西气 东输” 的原因 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [视频播放]??西气东输工程资料片（关于原因） [出示图片]??图片1“我国东西部地区能源生产、消费占全国的比例图”、，图片2“天然气资源分布图”、图片3“中国能源消费构成”，图片4“煤炭、天然气作为能源的特点比较图” [小组分内容合作探究] （1）结合图片1、2，讨论：中国能源生产与消费的空间分布特点是什么？对区域经济发展有什么影响？(第一组学生完成） （2）结合图片3、4，讨论：目前占我国能源消费比例最大的能源是什么？为什么？为什么我国政府把开发和利用天然气作为21世纪能源结构优化的重点？?(第二组学生完成） （3）结合以上各图，讨论：我国西部的天然气资源为什么长期得不到充分的勘探开发？而东部地区则饱受能源短缺、环境污染的困扰？我们该怎么办？(第三组学生完成） ? [教师归纳]??对学生的讨论结果进行及时评价。总结