部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》第一课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版五年级道德与法治上册教学设计说课稿 第 4 课 《选举产生班委会》第一课时 一、教材分析 《选举产生班委会》这一课是根据课程标准中主题三 “我们的学校生活”第 5条 “知 道自己是集体中的一员 ，关心集体 ，参加集体活动 ，维护集体荣誉 ，对自己承担的任务 负责”。第 7条 “通过学校和班集体等集体生活 ，体会民主平等在学校生活中的现实意 义”，以及主题一 “我的健康成长”第 3条 “能够面对学习和生活中遇到的困难和问题 ， 尝试自己解决问题 ，体验克服困难、取得成功的乐趣”为依据来设置本课的教学内容。 本课由三个板块组成。 “班委会的职责”这一版块的目的是引导学生了解班委会这 一班级组织及其职责 ，引导学生挖掘个人潜力 ，主动承担班委工作。 二、学情分析 学生进入高年级后独立意识开始增强 ，不再依赖老师和家长。他们更愿意与同学交 流和分享自己的内心世界 ，更渴望得到家长和老师的平等对待 ，希望拥有完成任务的能 力并被肯定。我们应该在班集体生活中 ，给予他们展示自我的机会和平台。 本课就是针对学生的身心发展规律 ，设计相关内容 ，目的帮助他们建立班级生活以 及班级事务和 “我”的关系 ，从而培养他们参与集体生活的能力。 三、教学目标与教学重、难点 教学目标 ： 1.了解班委会的职责 ，知道班委会的分工与相应的职责 ，积极参与班委会选举 ，增 强为班级作贡献的意识。 2.了解班委会委员应该具备的能力 ，在参选班委的过程中 ，初步认识自我 ，了解个 人成长增长点 ，明确个人发展方向。 教学重难点 ： 知道班委会的分工与相应的职责 ，积极参与班委会选举 ，增强为班级作贡献的意识。 四、教学环节和设计意图 活动一 ：回忆班级活动 ，明确班委及职责。 1. （教师出示以前班级运动会的照片 ） 学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。 2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。 赛前配合体育老师选拔运动员 ，填写运动员表格 ，带着运动员训练…… 3.体育委员是我们班委之一 ，在我们班级中还有哪些班委呢 ？ 4.这些班委委员就构成了我们班级的班委会。每个班委都有自己的职责分工 ，请班 委们说说自己的主要职责是什么 ？ 5.通过梳理我们再次明确了每位班委岗位的具体职责。在这些班委为班级服务的过 程中 ，你对哪次活动或者哪个班委印象深刻呢 ？ 学生分享 ： 宣传委员负责每个月的主题黑板报和教室外面的展板更换。 班级庆祝活动中 ，文娱委员组织大家排练节目。 教师总结 ：通过分享 ，我们不仅明确了各位班委的具体职责 ，还通过回忆再次感受 了班委们为我们班集体的发展默默付出了很多 ，谢谢他们的付出。 设计意图：这个环节主要解决两个问题，第一是引导学生通过活动去回顾和发现班 委们为班级服务的身影。第二是希望通过分享和梳理让班委们对自己的职责更加明确， 其他同学也对班委的岗位分工有明确的认识，为解决班级问题以及自己参与班委竞选打 下基础。 活动二 ：对比分工图 ，明白班委有不同 1. （教师出示以前班级的班委分工图 ），和现在班委分工图进行对比 ，你有什么发 现 ？ 预设 ： （1 ）不同的方面 ：岗位有不同 ，以前班级有纪律委员 ，现在班级没有 ？ 教师追问 ：为什么呢 ？ 总结 ：班委会的岗位设置不是固定的 ，每个班级根据自己班级的实际需要来设置班 委岗位。 （2 ）相同的方面 ：不同班委负责班级不同方面的工作。 教师追问 ：这样明确的分工有什么好处呢 ？ 总结 ：每个人负责不同的方面 ，这样班委们就很清楚自己要做什么 ，这就是 “各司 其职”。同学们遇到班级问题也知道由谁负责 ，便于更好地解决问题。 2.通过分享交流 ，我们了解了每位班委的具体职责。刚刚也再次明确了我们班级每 位班委的具体职责 ，是不是真的明确了 ，下面我们来完成一个 “职责分工对对碰”的挑 战活动。 （1 ）最近我经常发现有些同学乱丢废纸 ，垃圾桶旁边也有很多没有丢进去的垃圾。 （卫生委员 ） （2 ）最近 ，班级同学在出操整队的时候 ，总有几个同学在交头接耳 ，做操也不认 真做。 （体育委员或者班长或者纪律委员 ） 总结 ：通过刚才的挑战 ，不仅让班委们明确了自