部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版四年级道德与法治上册第四单元教学设计说课稿 第 11课 《变废为宝有妙招》第二课时 一、教材分析 本课时的话题是 “减少垃圾 ，变废为宝” ，旨在引导学生学习怎样进行垃圾分类 ， 认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。如果说上一课时 “暴增的垃圾”要解决的问 题是 “为什么” ，这个话题要完成的任务是 “怎么做”。 二、学情分析 经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育 ，四年级学生已对 “垃圾分类、 垃圾回收、变废为宝”等有一定了解 ，但深度和广度不足。本课的教学要让学生在原有 认知的基础上 ，比较全面地理解 “垃圾分类及其意义” ，学会有创意地节约资源和再利 用资源。 三、教学目标及教学重难点 教学目标 ： 1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。 2.初步学习 “垃圾分类”有关知识。 3.学会有创意地节约资源和再利用资源。 教学重难点 重点 ：认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。 教学难点 ：学会有创意地节约资源和再利用资源。 四、教学环节及设计意图 活动一 减少垃圾我支招 1.PPT 出示教材 p84 的交流图 同学们 ，在我们的生产生活中 ，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生 ，减 轻垃圾对环境的污染 ，减少对资源的浪费呢 ？听 ，一群小学生正交流减少垃圾的经验和 办法。 ） 2.除了这些做法 ，你还有哪些减少垃圾 ，减少对资源的浪费的想法和做法呢 ？比一 比 ，看一看 ，谁说得多 ，谁说得实用性强。 3.小结板书 ：同学们的点子真多 ，一下子都说出了这么多的方法。我们来对刚才说 的方法进行分类 ，一类是像塑料袋、一次筷子、纸杯这些物品 ，能不用就不用 ，能少用 就少。这样减少垃圾 ，减轻污染的方法 ，可以称为 “源头减量”（板书 ）。第二类是 “再 利用” （板书 ），如 ，你小时候用过的玩具送给邻居小朋友 ，或者当废品卖给 “废品回 收站” ，这就属于 “再利用”。前一种 ，属于 “直接利用” ，后一种 ，属于 “回收再利 用”。 活动二 垃圾分类我能行 1 ．分享 “垃圾分类”的经验。 导语 ：如果把垃圾在源头就分类放置 ，有的可以直接再利用 ，有的可以经过回收、 加工再利用 ，这样就能大大减少垃圾数量 ，还能让很多垃圾变为资源。因此 ，现在很多 城市都在推行实施 “垃圾分类” ，同学们一定不陌生吧 ，把你知道的有关 “垃圾分类” 的知识和大家分享一下。 【设计意图】关于垃圾分类 ，四年级的孩子们并不是 “一张白纸”，设计分享环节 ， 这是基于和尊重学生已有经验的教学 ，学生更有学习积极性。 2.观看 “垃圾分类常识”视频。 【设计意图】观看视频 ，让孩子们在掌握有关 “垃圾分类”的经验的基础上 ，构建 新经验。 3.牛刀小试 百闻不如一试 ，同学们 ，在我们教材第 84 页有 7种生活垃圾正在等待你帮它们找 到家呢。 （学生动手连线后进行汇报 ） 4.畅所欲言谈困难 我们的城市也已经推行 “垃圾分类”了 ，你或者你们家在垃圾分类上碰到过什么困 难或问题呢?又是怎样解决的 ？ 【设计意图】链接生活 ，同学间分享生活的智慧。 活动三 化腐朽为神奇 1.导语 2.阅读教材 《厨余垃圾的自述》 同学们 ，各类垃圾混在一起丢弃 ，垃圾就很难再利用。垃圾分类好了 ，那些看起来 毫无价值的垃圾 ，有些也可以再利用。请阅读教材第 85页 ，阅读后谈感受 （想不到厨 余垃圾也有作用 ，垃圾分类真是好…… ） 3.观看 《塑料废弃物的创意利用》的视频 各类垃圾混在一起丢弃 ，难以利用。分类好了 ，能化腐朽为神奇 ，下面来看看我们 平常看到的 “白色污染”塑料废弃物的创意利用。 【设计意图】看塑料废弃物的创意利用的视频 ，让学生进一步体会 “垃圾分类”的 好处 ，体会 “垃圾是放错了地方的资源”这话的意思。 4.小结 ：从刚才的厨余垃圾再利用 ，以及塑料的创意再利用 ，我们看到了人类正在 努力减少垃圾、减少污染 ，也看到人类的智慧。 活动四、变废为宝创意多 1 ．慧眼识珠 有些废弃物可以通过垃圾分类放置后回收再利用 ，有些废弃物其实并不是它们真的 没用 ，而是我们没有发现再利用的方法。