部编版小学二年级道德与法治下册7.《我们有新玩法》课堂实录.pdfVIP

部编版小学二年级道德与法治下册第二单元课堂实录 第 7课 《我们有新玩法》 教学目标 学校要开春季运动会了 ，跳绳是其中的一个项目 ，所以 ，最近课间学生都在练跳绳。 但我发现我们班学生多数只会单独跳 ，有些学生甚至连单独跳都跳不好 ，他们觉得自己 不会跳 ，于是 ，放弃了玩这个游戏。在课间大家都跳绳时 ，这样的学生就显得很孤立。 结合教材内容 ，我把 “花样跳绳”作为这节课的学习项目 ，一可以实现培养学生创造性 的教学目标 ，二可以为运动会做些准备 ，三可以帮助少数因不会跳绳而有挫折感的同学 ， 使他们能更好地融入集体生活。 我班学生思维非常活跃 ，总有新点子 ，但动手能力不太好 ，很难把新点子落到实处 ， 显得有些夸夸其谈和纸上谈兵。在日常生活中 ，学生对一些废旧物品熟视无暏 ，更不用 说要变废为宝了。结合教材中的第二个栏目 ，我决定将此课的教学目标设定为 ：帮助学 生实现从想法到做法的转变 ，通过 “巧手生花”活动 ，鼓励大家动手动脑 ，发现制作的 关键细节 ，完成 “生花”的任务 ，从而锻炼学生动手动脑的能力。 教学环节 环节 1 ：跳绳玩出新花样 师 ：同学们 ，上节课我们玩了很多传统游戏 ，这些传统游戏到了现在 ，还可以有哪 些新玩法呢 ？今天 ，我们以这根跳绳为例 ，看看可以变换出多少新玩法。 生 ：一个人可以交叉跳、倒着跳。 生 ：一个人还能够单脚跳、双脚跳。 师 ：一个人玩跳绳 ，可以有这么多玩法 ，两个人玩一根跳绳 ，又可以怎么玩呢 ？ 生 ：两个人一组 ，用一根跳绳组成 “二”字形 ，每个人抓住绳子 ，“二”字中间放 一个排球。练习中两个人配合不使球掉下 ，最先到达目的地的队获胜。 生 ：两个学生为一组 ，用跳绳把两个人的膝关节绑在一起 ，变成两人三足。练习时 ， 两个人侧对行进方向走 ，看哪组走得最快。 师 ：同学们真会玩 ！不过 ，老师觉得你们的创意肯定不止这些。再想想 ，两根绳子 大家一起玩 ，可以怎么玩呢 ？ 生 ：我们可以玩网绳跳 ，多个人同时挥动多条长绳 ，起跳者跳跃于由长绳编织的大 网间。 生 ：我们可以玩踩绳游戏 ，就是把绳子放在地上 ，按照口令玩。口令是 ，“我会走。 怎么走 ？脚跟对着脚尖走 ；我会走。怎么走 ？双腿一弯蹲着走 ；我会走。怎么走 ？踮起 脚尖立着走。” 师 （小结 ）：是啊 ，只要开动脑筋 ，简单的跳绳就可以玩出这么多花样。所以 ，让 游戏更精彩 ，有时候并不在于游戏的器材是否高级 ，关键在于我们是否有创意。我们玩 的很多游戏 ，换个玩法就可以变出新花样 ，大家课下可以试试看。 环节 2 ：创意玩法总动员 师 ：同学们 ，你们有没有试过 ，把不同的玩具组合起来玩呢 ？告诉你们 ，老师小时 候 ，就经常会和小朋友一起 ，把沙包和乒乓球组合在一起 ，丢着玩 ，这样能够锻炼反应 能力。老师当年还是小能手呢 ！我来给大家演示一下。 （教师演示。 ） 师 ：你们谁想试一试 ？ （学生尝试。 ） 师 ：现在 ，请尝试过的同学跟大家说说感受。 生 ：我尝试了一下 ，觉得这么玩很不容易。关键是要把握好时间。 生 ：我觉得关键是要观察好沙包的位置。 …… 师 ：请大家想想 ，还有哪些玩具可以组合起来玩呢 ？ 生 ：积木和小汽车可以组合起来玩——搭好的积木用小汽车撞 ，撞得多的人赢。 生 ：乒乓球和小桶可以组合起来玩——小桶放在远处 ，用乒乓球投 ，谁投进小球就 算谁赢了。 师 ：今天每位同学都带了自己最喜欢的玩具 ，我们试着和同桌一起玩一玩 ，看看你 们的玩具能不能组合起来玩 ，看看给你们的组合玩具制订一些什么规则好。 点评 ：以上两个教学活动都以 “有创意地玩”为教学目标 ，以 “示范+实践”的方 式展开。环节一层层深入 ，引导学生创造出多样的新玩法。环节二通过引导学生将不同 的玩具组合起来玩 ，使学生感受到只要肯动脑筋 ，简单的玩具也可以玩出新花样 ，不仅 增加了玩游戏的难度 ，还增添了玩的乐趣。通过这种实践性体验 ，可以让学生深入体会 “动手动脑、有创意地生活”的意义。 环节 3 ：超级变变变 师 ：我们玩游戏呢 ，总是会用到一些玩具。很多同学总觉得自己的玩具不够多 ，总 让家长买新玩具玩 ，可是 ，新玩具买回家 ，才玩几天就又没了兴趣 ，于是又让家长买新