2020-2021学年 人教版2019 高中历史选择性必修三 第4课 欧洲文化的形成 教案.docx

PAGE PAGE 1 《欧洲文化的形成》教案 教学目标 了解欧洲文化的形成来自于古典希腊和罗马文化；认识在中古时期西欧地区形成的以基督教文明为特征的地域文化；通过对俄罗斯、拜占庭文化的学习，认识欧洲文化在对推动人类文化发展中的作用。 教学重难点 （一）重点：欧洲文化形成的源头是古典希腊、罗马文化。 （二）难点：理解中古时期欧洲基督教文明对欧洲文化形成的影响。 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、探究法 课型、课时、教具 （一）课型：讲授新课 （二）课时：40分钟 （三）教具：教材、传统板书、多媒体课件 教学过程 导入新课 师：同学们知道世界四大文明古国是哪四个吗？ 生：古中国、古埃及、古印度、古巴比伦。 师：很好，这四大文明古国除了古埃及是在非洲，其他三个都是在亚洲，那欧洲文明呢？其实，继亚非古代文明的兴起后，欧洲也出现了古代文明，那欧洲的古代文明起源于哪里，它又是如何形成的呢？下面我们就一起来学习本节课的内容，欧洲文化的形成。 讲授新课 古典希腊、罗马文化 师：“辉煌属于希腊，伟大归于罗马！”这是美国诗人爱伦·坡的名言（多媒体展示），这显然是对古希腊和古罗马取得成就的赞扬。古希腊和古罗马作为西方文明的发源地，留下了哪些宝贵的文化遗产呢？它们的文化又有什么特点呢？我们先来学习本节课的第一部分内容，古典希腊、罗马文化。 （1）哲学方面 师：希腊神话中孕育的人文主义精神，开启了人们对世界、对他人、对自身的思考，由此催生了“理性主义”，也由此产生了哲学。“哲学”一词，在古希腊语中是“热爱智慧”的意思。古希腊哲学是整个西方哲学发展的最初形态，它分为数学自然哲学和非数学自然哲学两部分。 古希腊著名的哲学家都有哪些？他们都有什么主张或成就呢？ 苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。他和柏拉图，以及亚里士多德三人是师徒关系，并称为“古希腊三贤”。 苏格拉底（多媒体展示图片）： 苏格拉底主张有系统的问答，和人应该“认识你自己”；据记载，苏格拉底曾经指出雅典民主政治的弊端，说了这样一段话：“（雅典）把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。但一个国家应当由既有专业知识，又有道德的人去治理，统治者更应是有统治知识的人。”于是，在公元前399年，雅典对苏格拉底进行审判，最后，以“蛊惑青年”“污蔑民主”的罪名，将苏格拉底处死。苏格拉底案正显示出投票、抽签这种直接民主具有盲目性，会造成国家权利的滥用和误用。 亚里士多德（多媒体展示图片）： 亚里士多德被称为百科全书式的学者，他创立了逻辑学，并奠定了动物学的基础；亚里士多德跟着柏拉图学习哲学二十年，有着深厚的师生之情，但他和坚持唯心主义理论的柏拉图不同，他的理论里包含着唯物主义的因素，勇敢的追求真理，并不盲目崇拜学术权威。于是，有些人就指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”哈佛大学的校训也由此产生：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要以真理为友！” 柏拉图（多媒体展示图片）： 柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里德的《几何原本》奠定了基础。柏拉图出生于雅典，他自幼受到良好而完备的教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的莫过于正直善辩的苏格拉底了，而苏格拉底以不敬神和蛊惑青年的罪名被处死的悲剧给柏拉图极大的刺激。随着年岁的增长，他对当时的政客、法典和习俗越来越感到厌恶，从而决心继承苏格拉底的哲学思想，并从事于缔造理想国家的理论研究。 （2）文学方面 荷马史诗（多媒体展示图片） 教师：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。 将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》（多媒体展示图片）两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。 （3）雕塑和建筑方面 教师：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。这个句话反映了什么？ 提示：反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。 学生自主学习：指导学生阅读教材，观看图片（多媒体展示古罗马建筑图片）， 分析归纳古希腊罗马建筑的特点？ 提示：古希腊建筑——多使用柱子；古罗马建筑——用柱子和拱形结