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部编版三年级语文上册第五单元备课 15 搭船的鸟 本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、 认识翠鸟的过程， 字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。课文以“搭船的鸟”为题， “搭”是“乘、坐”的意思，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现 了鸟和人在大自然中的和谐。 在大自然中， 我们要有一双会观察的眼 睛和一颗爱大自然的心。文中的“我”正是这样的孩子。当“我”乘 船去乡下的外祖父家时， “我”在途中用善于观察的眼睛捕捉到了这 一情景，便将一只充满灵性的鸟儿展现在读者的面前。 本课虽然内容短小， 但文中的许多事物离我们现在生活的时代较 远，需要教师在课堂上利用各种手段呈现，引导学生走入文本。 教师可在课前从网上找一些图片， 通过看图， 学会将会对这些陌 生的事物有一定的认识，并在课前安排学生去收集翠鸟的一些资料， 使他们对这种陌生的鸟类有更深的了解。 【知识与技能】 1．会认 4 个生字，掌握 1 个多音字，会写 13 个生字，读写重点 词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对哪些事物作了 细致地观察。 部编版三年级语文上册第五单元备课 3 ．读语段，品味词语来想象翠鸟捕鱼的情景。 【过程与方法】 1．朗读、圈画重点，培养学生想象情景的能力。 2 ．发现作者细致观察的奇妙，逐渐养成细致观察的习惯。 【情感、态度与价值观】 感受人与动物和谐共处的美好境界， 培养学生亲近自然、 热爱自 然的情感。 重点 会认 4 个生字，掌握 1 个多音字，会写 13 个生字，读写重点词 语。 难点 体会作者对哪些事物作了细致地观察。 教师：生字卡片，多媒体课件。 学生：课前了解认识翠鸟。 2 课时 第一课时 1．学会生字新词。 部编版三年级语文上册第五单元备课 2 ．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 重点 识字写字。 难点 感知课文内容。 一、创设情境，导入新课 1．利用课件展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片供学 生欣赏。 师：一天，一只翠鸟搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小 朋友心里是怎样想的呢？让我们一起到今天要学的课文中去看看吧， 板书课题，齐读课题。 2 ．质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生的具体情况，预设以下几种答案： (1) 是什么鸟要搭船？ (2) 这只鸟是什么样子的？ (3) 这只鸟为什么要搭船？ (4) 这只鸟搭船要去哪里，去干什么？ 二、初读课文，识记生字 同学们自由读课文，标出自然段的序号，遇到不认识的字，可以 借助拼音，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 部编版三年级语文上册第五单元备课 1．出示生字卡片，学生互助识字，交流识字方法。 2 ．课件出示典型字， 指名口头组词， 教师指示 “啦”是多音字。 3 ．小组选择自己喜欢的方式读课文。 要求：声音洪亮、正确流利。 4 ．检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也 可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。 5 ．更换语境，出示含有生字的其他句子，让学生再认。 6 ．脱离语境，小组长检查组内识字情况。 三、再读课文，整体感知 自由读课文， 想一想课文主要讲了一件什么事， 搭船的鸟是什么 鸟。你喜欢这样的小鸟吗？为什么？从课文中找出相关的语句，