江苏省教师资格认定考试教育心理学（小学类）试卷（教师资格小学教师心理学考试卷）_0.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 江苏省教师资格认定考试教育心理学（小学类）试卷（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题（共15小题，每小题1分，共15分）第 1 题 在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。 A 定向性 B 币平衡性 C 阶段性 D 差异性第 2 题 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。 A 联想过程 B 学习过程 C 评价过程 D 预测过程第 3 题 在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是( )。 A 生理需要 B 安全需要 C 自我实现需要 D 归属和爱的需要第 4 题 布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。 A 条件反射 B 个性差异 C 自我意识 D 认知结构第 5 题 通过综合归纳获得意义的学习是( ) A 下位学习 B 上位学习 C 并列学习 D 结合学习第 6 题 数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为( )。 A 正迁移 B 负迁移 C 反馈 D 干扰第 7 题 对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的( )。 A 独创性越高 B 结构性越高 C 流畅越高 D 可逆性越高第 8 题 阅读时常用的一种复述策略是( )。 A 提问 B 做笔记 C 语义联想 D 划线第 9 题 皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是( )。 A 权威阶段 B 可逆性阶段 C 公正阶段 D 自我中心阶段第 10 题 态度的核心成分是态度的( )。 A 情感成分 B 认知成分 C 行为成分 D 理智成分第 11 题 以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是( )。 A 知识 B 反应 C +模仿 D 操作第 12 题 多动症儿童行为是主要特征是( )。 A 诵读困难 B 注意力不集中 C 讨厌学习 D 交往困难第 13 题 教学评价是对教学客观结果的( )。 A 客观描述 B 主观判断 C 主观臆想 D 测验测量第 14 题 对学生课堂行为所施加的准则与控制是( ) A 教学媒体 B 学习情境 C 课堂纪律 D 师生关系第 15 题 把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的( )。 A 关注情境阶段 B 关注学生阶段 C 关注待遇阶段 D 关注生存阶段二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）第 16 题 ____________________是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性．第 17 题 桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括____________________、练习律和准备律。第 18 题 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是____________________内驱力．第 19 题 由于反映活动尝试的不同，知识可以分为____________________和理性知识两种．第 20 题 元认知策略包括____________________、监视策略和调节策略。第 21 题 对智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能具有____________________．第 22 题 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态的反应的____________________．第 23 题 按所要测量的特征可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于____________________．第 24 题 教师自己编制的测验是为____________________服务的．第 25 题 从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和____________________之分．三、名词解释（本大