江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(3)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(3)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)第 1 题 儿童自我意识发展的第三个阶段是（　　）。 A 生理自我 B 社会自我 C 虚拟自我 D 心理自我第 2 题 现代教育心理学的奠基人是（　　）。 A 桑代克 B 华生 C 苛勒 D 加涅第 3 题 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　　）。 A 社会意义 B 动机的作用与学习活动的关系 C 个人的前途 D 动力来源第 4 题 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（　　）。 A 符号学习 B 概念学习 C 命题学习 D 上位学习第 5 题 心智技能的执行具有（　　）。 A 外显性 B 展开性 C 内潜性 D 客观性第 6 题 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（　　）。 A 精细加工策略 B 组织策略 C 复述策略 D 元认知策略第 7 题 学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（　　）。 A 语义联想 B 视觉想象 C 谐音联想法 D 关键词法第 8 题 将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（　　）。 A 形象思维 B 发散思维 C 聚合思维 D 直觉思维第 9 题 操作技能就其动作的进行而言，具有（　　）。 A 外显性 B 客观性 C 展开性 D 观念性第 10 题 （　　）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 A 认知策略 B 元认知策略 C 管理策略 D 调节策略第 11 题 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（　　）。 A 民主式 B 专制式 C 监督式 D 参与式第 12 题 以下属于元认知计划策略的是（　　）。 A 设置学习目标 B 对材料进行自我提问 C 测验先做简单题目 D 考试时监视自己的速度和时间第 13 题 在情感领域的教学目标中，（　　）是低级的价值内化水平。 A 接受 B 反应 C 形成价值观念 D 组织价值观念系统第 14 题 影响教师课堂管理的情境因素是（　　）。 A 班级规模 B 班级性质 C 班级类型 D 班级特征第 15 题 为了减少误差，（　　）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A 评价 B 测量 C 测验 D 评估第 16 题 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（　　）。 A 活动 B 细节 C 经验 D 形式第 17 题 教育心理学初创时期大致在（　　）。 A 20世纪20年代以前 B 20世纪20年代至S0年代 C 20世纪60至70年代 D 20世纪80年代以后第 18 题 1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（　　）。 A 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 差异性第 19 题 学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（　　）。 A 符号学习 B 连锁学习 C 概念学习 D 辨别学习第 20 题 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。 A 作用 B 社会意义 C 动力来源 D 个人的前途第 21 题 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（　　）。 A 正迁移与负迁移 B 顺向迁移与逆向迁移 C 水平迁移与垂直迁移 D 一般迁移与具体迁移第 22 题 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。 A 概念学习 B 命题学习 C 符号学习 D 并列结合学习第 23 题 吹拉弹唱