教师资格考试小学教育学模拟试题（三）（教师资格小学教师教育学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格考试小学教育学模拟试题（三）（教师资格小学教师教育学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分。)第 1 题 “以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代( )的教育特征。 A 中国 B 印度 C 希腊 D 埃及第 2 题 罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。 A 天文 B 几何 C 读写 D 修辞第 3 题 孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。 A 学记 B 大学 C 论语 D 中庸第 4 题 义务教育的实施，使小学教育具有了（ ）的特征。 A 广泛性 B 普遍性 C 强制性 D 全民性第 5 题 使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是( )。 A 环境 B 教育 C 社会 D 实践第 6 题 学生的社会地位属于学生( )问l B 班级授课 C 分组教学制 D 设计教学法第 10 题 教育学作为一门规范学科的建立是以( )的发表为标志的。 A 《大教学论》 B 《民本主义与教育》 C 《普通教育学》 D 《教育漫话》第 11 题 《普通教育学》是( )的教育学代表作。 A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 卢梭 D 杜威第 12 题 小学教育的出发点和归宿是( )。 A 小学教育培养目标 B 小学教育内容 C 小学教育方法 D 小学教育目的第 13 题 揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。 A 皮亚杰 B 柯尔伯格 C 格塞尔 D 洛克第 14 题 学生最主要的权利是( )。 A 受教育权 B 人身自由权 C 隐私权 D 名誉权第 15 题 重在发展学生知识与能力的课程是( )。 A 基础型课程 B 拓展型课程 C 研究型课程 D 地方课程第 16 题 教学过程是一种特定的( )。 A 实践活动 B 认识活动 C 课外活动 D 兴趣活动第 17 题 教学工作的中心环节是( )。 A 备课 B 上课 C 布置作业 D 作好辅导第 18 题 主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。 A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 韩非子第 19 题 把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( )。 A 柏拉图 B 拉伯雷 C 卢梭 D 裴斯泰洛齐第 20 题 “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代( )的教育主张。 A 朱熹 B 墨子 C 荀子 D 孔子二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分。)第 21 题 墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。 A “亲知” B “熟知” C “闻知” D “说知” B “见知”第 22 题 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在( )。 A 个体的器官随年龄的增长而发展 B 先天素质在发展中逐步成熟 C 机体的成熟为一定特征的出现提供了可能 D 有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的 B 成熟决定了个体受教育的内容第 23 题 教师的教育专业素养包括( )。 A 爱岗敬业 B 正确的教育观 C 现代的教育理念 D 丰富的教育理论知识 B 高超的教育能力第 24 题 学校课程的设置直接受制于( )的规定。 A 教育目的 B 培养目标 C 教学目标 D 课程目标