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音乐同课异构 音乐同课异构 【音乐同课异构】 大班音乐《小狗抬轿》说课稿 大四班薛同果 一、说教材 《小狗抬轿》这一活动是海南省教材大班下学期主题活动《开心时刻》中的一个内容。这是一首非常有趣的儿童歌曲，充满了幽默、诙谐的色彩，利用幼儿熟悉的动物形象，结合民间游戏“抬轿子”的形式，将游戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。我班孩子非常喜欢艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的兴趣，所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教育“成品”的效果，以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。 二、说目标 活动目标有三个方面： （1）熟练演唱歌曲，这也是本次活动的重点。 （2）积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐、幽默的情趣。（3）能自由结伴，学习分角色表演歌曲，这是本次活动的难点，通过玩民间游戏“抬轿子”表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 三、说准备 （1）幼儿在第一课时中已学会歌曲《小狗抬轿》（2）民乐《喜洋洋》录音 （3）小狗、老虎头饰若干，红色皱纹纸，扇子四、说教学法 单调的练习会使幼儿厌烦，灵活运用各种教学方法，让幼儿成为活动的主体，会使幼儿感到上这节课有意思，愿意学，积极地去接受知识，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，我运用了游戏的形式，让幼儿在学中玩，玩中学，培养了幼儿音乐感受力、想象力 五、说程序 （一）引题、激趣。让幼儿欣赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现民间嫁新娘的喜庆、热闹气氛。 （二）、出示图片，通过提问的形式，帮助幼儿回忆儿歌《小狗抬轿》，请幼儿在朗读的过程中有节奏地打拍子。在幼儿进一步熟悉儿歌内容后，再组织幼儿演唱歌曲《小狗抬轿》，可以一边唱一边做动作，在一种自由、宽松的气氛中使幼儿更易于掌握本节活动的重点。 （三）、教师用问题引导幼儿思考：“老虎欺负小狗，被小狗们惩罚后的样子是怎样的？”，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣，这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的。 （四）、游戏《抬轿子》 为了激发幼儿的表演欲望，我提出了：“光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们一起来玩个“抬轿子”的游戏，那样会更好玩的，你们说是吗？”，接着，我提出游戏的角色，有抬轿子的小狗和坐轿的老虎。幼儿自由地选择角色，扮抬轿子的八只“小狗”要抓住红绸轿子，扮老虎的小朋友站在轿子的中间，老师作点评时主要突出点评小狗抬轿子的样子、老虎踢一脚的样子、小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子。这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲诙谐、幽默的情趣来了。 （五）、延伸活动 活动结束后，可将头饰和道具留在表演角，让幼儿在区域活动时继续创编新的表演内容和形式。 大班音乐《小狗抬轿》教学设计 活动目的： 1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编动作表现音乐作品中的不同形象。 2、喜欢歌唱活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。活动准备： 准备扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。活动过程：1、教师将《小狗抬轿》的歌曲编成故事讲述给幼儿听，引起幼儿活动的兴趣。 2、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿安静倾听、感受歌曲的旋律。3、幼儿学习按旋律节奏朗诵歌词。 4、学唱歌曲（1）学习14句，重点引导幼儿感受老虎神气活现的表情、神态和动作，激发幼儿的表演欲望。 （2）鼓励幼儿将第58句歌词按旋律匹配歌词的方法，跟着琴声填词演唱。重点引导幼儿表现小狗被踢了一脚后的可怜模样。 （3）演唱第912句歌词，引导幼儿用夸张的表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲所表达的诙谐情趣。 5、分组表演启发幼儿自由结伴，协商分配角色。用红绸带或纸棍当轿子，拌老虎的幼儿拿扇子在中间，其余拌小狗的幼儿分别站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根绸带或棍子，双臂弯曲，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。 大班音乐《小狗抬轿》教学反思 《小狗抬轿》是一节很有趣的音乐活动。为了让教学过程进行得更加顺利，首先，我们要让幼儿了解歌词内容和大意，我用了看动画的方式，激发了孩子们学音乐，了解歌词的兴趣。为了帮助幼儿记忆歌词，我运用游戏的形式，让幼儿在听歌词，学唱歌中把歌词的内容想象出来，这样幼儿就能很快的记住了歌词。同时在游戏中熟悉音乐旋律。孩子们学得兴致勃勃。在欣赏音乐和学唱中让幼儿体验小狗的两种情绪情感。在很多音乐活动中需要我们思考，如何使音乐活动变得更加有趣，生动。那就是创设情境，让孩子们进行情景表演，小朋友