【课件】《河中石兽》第一课时（共27张PPT）-语文七年级下册课件.pptx

2020春季学期延期开学学习支持资源空中课堂七年级下册《河中石兽》第一课时 济南市章丘区辛锐中学魏志强济南市教育局2020年4月魏志强，任教于济南市章丘区辛锐中学。 济南市优秀教师 章丘区优秀教师 章丘区师德标兵 章丘区优质课一等奖 章丘区教学能手 在《快乐作文》杂志开设专栏 在《中学语文参考》《中国教师》等各级各类刊物发表十万字左右。 纪昀（1724—1805），字晓岚。乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。清代著名学者、文学家，生性诙谐风趣。任《四库全书》总纂官。《四库全书》被称为“中国文化的万里长城”。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所做的一部文言笔记小说，这本书在风格上有意模仿宋代笔记小说，文风简约凝练。所记内容相当广泛，每个故事短小精悍，结尾处总以几句短语展开评判，耐人寻味。 听清字音和节奏 沧州南/一寺/临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽/于水中，竟/不可得，以为顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻/十余里无迹。? 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非/木杮 ，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/石性/坚重， 沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎 穴 。 渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流， 固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事， 但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆断欤？ 检验一下自己吧！ 字词关ɡānpǐ 河干（ ）圮（ ）棹（ ） 铁钯（ ）曳（ ） 啮（ ） 木杮（ ）湮（ ）欤（ ）zhào yè pániè yú yān fèi 求二石兽于水中节奏关尔辈不能究物理是非木杮 必于石下迎水处啮沙为坎穴 求/二石兽/于水中节奏关尔辈/不能究物理是/非/木杮 必于石下迎水处/啮沙/为坎穴 河中石兽　沧州南一寺临 河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。?地名，今属河北。倒塌。接近，靠近。一起。河岸。经过，经历。寻找。终了，最后。年。农具，用于除草、平土等。拖。划（船）。踪迹。 译：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河中，（门前）两个石兽一起沉没了。经过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最终没有找到。寺僧们认为石兽顺着水流流到下游了，（于是）划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，也没有找到石兽的踪迹。　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。设馆教书。研究、探求。你们这些人。凶猛的河水。事物的道理、规律。削下来的木片。这。埋没。认为颠倒，错乱。 译：一位讲学家在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探求事物的道理。这（石兽）不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是坚硬沉重，沙的特点是松软浮动，石兽埋没于沙子里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家很信服，认为（这话）是正确的言论。　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。落入河中的石头。巡河、护河的士兵。大概因为。河水撞击石头返回的冲击力。咬，这里是冲刷的意思。坑洞。 译：一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。大概因为石头的特点是坚硬沉重，河沙的特点是松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑洞。（沙坑）越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。　如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然 则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？像这样。于是。不停止。逆流。依照。老河兵的话。只。既然这样。那么。主观地判断。 译：像这样又冲击，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，固然颠倒了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？”依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据某个道理就主