核电子学与核仪器课件12.pptx

核电子学与核仪器覃国秀qinguoxiu198201@163.comTel:技术教研室2009/05/14作业讲解3.1：P58-59(性能指标：计数率与分辨率)3.2：P63-64(区别)3.3：P68(方法)3.5：讲解3.6：P96、P1003.7：讲解3.8：P803.12：讲解上次课关键点脉冲幅度甄别器 工作原理、微分谱、积分谱、一般要求、半计数法单道脉冲幅度甄别器 工作原理、实验用单道脉冲幅度分析电路的结构、技术指标本堂课主要内容三、幅度-数字变换3.1用于幅度分析的模数转换器及其基本性能3.2线性门和模拟展宽器3.3线性放电型模数变换三、幅度-数字变换3.1用于幅度分析的模数转换器及其基本性能 幅度分析是指测量信号幅度的分布。即按信号幅度大小进行分布计数。用于幅度分析的模数转换器是核电子学中的一个重要内容。原理简单，但是当道数很多时，设备过于庞大，而且各个单道分析器的道宽也很难一致和稳定。叠加单道组成的多道分析器 三、幅度-数字变换3.1用于幅度分析的模数转换器及其基本性能 到了50年代，人们开始采用模数变换方法和存储器技术，研制成多道脉冲幅度分析器。所谓的模数转换时将脉冲幅度变换成数字量，即按脉冲幅度大小分类编码，然后分别记入存贮器相应的各个地址单元中。幅度-数字变换示意图 三、幅度-数字变换3.1用于幅度分析的模数转换器及其基本性能 模数变换器按一定的幅度间隔将输入信号分类，每一类有一个与幅度大小成正比的数码(通常是二进制码)。每一个分类称为一道，分类号也就是道号m。相应于不同道号m，在存贮器中有相应的第m个存贮单元，或相应的地址单元。幅度谱直方图 模数变换器的工作过程 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:302、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:575、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021?三、幅度-数字变换3.1用于幅度分析的模数转换器及其基本性能 模数转换是一种量化处理，即把连续的模拟量变换成离散的数字量，所以模数变换是用一系列等间隔的量化电压将幅度分成为多少类。一个量化级数相应于模数变换器的一