大班艺术韵律活动《剪羊毛》(1).docxVIP

North Sichuan College of Preschool Teacher Education North Sichuan College of Preschool Teacher Education 幼儿园教育活动方案 大班艺术韵律活动《剪羊毛》 班 级： 2020学前教育（2年制）5班 姓 名： 吉子阿支木 学 号： 201725101020508 活动课题 大班艺术韵律活动《剪羊毛》 设计意图 新《纲要》明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现: 既适合幼儿的现有水平，又有- -定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿集体舞是指由许多儿童-起参加的，有一定的队形和动作规定并可交换舞伴的一种舞蹈形式，在大班阶段，民族音乐，异国风格音乐和成人音乐，都带着适度的陌生性、新异性和挑战性,开始逐步成为他们自觉追求的对象。所以我选择了澳大利亚民歌《剪羊毛》的这个音乐片段设计了本次活动。 活动目标 认知目标 熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。 情感目标 在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。 能力目标 能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只小羊，, 体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。 活动准备 物质材料 图片、图谱、澳大利亚民歌《剪羊毛》、黄红手环各10个 空间环境 小朋友半圆坐、圆形、多媒体教室 知识经验 听过《剪羊毛》音乐 活动过 一、导入 图片导入，讲述内容：到夏天了 小羊身上全是厚厚的羊毛 它们感觉到很热 。那该要怎么办呢？（引出牧羊人） 二、听音乐，教师示范，幼儿观察 1、示范小羊呼唤牧羊人的动作 XX咩咩|XX咩咩|XX咩咩|XX咩咩|剪这里剪这里(点头) (点头) | 剪这里剪这里(点头) (点头) 剪这里剪这里(点头) (点头) | X X XXXXXX| 问：小朋友们我们这是在向谁说加油啊？（牧羊人）那我们大家一起再来一次把牧羊人呼唤出来。 2、教师示范牧羊人动作，幼儿观察 小朋友们找空位，碰不到其他小朋友的位置上。小朋友们牧羊人在你们的呼唤下已经出来了那个牧羊人就是我（教师）示范牧羊人动作 XX过来过来|XX过来过来|XX过来过来|XX过来过来|XX咔嚓咔嚓|XX咔嚓咔嚓|XX咔嚓咔嚓|XXXXX| 三、幼儿进行双角色分配跟韵律创编 1、请小朋友当牧羊人 教师当牧羊人 小朋友当小羊进行活动两次。问刚刚剪了几只小羊啊？为什么有些小羊没有剪到呢？小朋友当牧羊人示范动作进行 2、幼儿进行角色选择 全体小朋友都当牧羊人，教师当小羊。其次就是分组角色分配（剪刀石头布）面对面进行动作一半小朋友当小羊一半当牧羊人。分发角色红黄手环 3、幼儿创编韵律动作组合 小朋友们除了剪头、肩膀、腿 、还有什么地方可以剪呀？小羊指哪个地方牧羊人就要剪哪个地方。 四、队形变化做游戏双圈队形 1、 牧羊人围个小圆圈 ，每个牧羊人相对应着每只小羊 做外圈。音乐开始里面的小羊在里面跳 ，而牧羊人到音乐|XX咔嚓咔嚓|的时候就顺时针跳着走 换下一只小羊。 2、熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。 五、活动小结 小朋友刚刚都帮助了小羊剪羊毛，小羊说谢谢你们 ，因为你们这个夏天它非常的舒服 小羊们啊 ！想请小朋友们帮它们画一幅画 ，给小羊们留做纪念。现在我们就开始出发美工区吧 活动延伸 家园共育 回家后向爸爸妈妈展示 领域渗透 艺术领域画《剪羊毛》 环境创设 设计主题墙 区角活动 表演区小朋友大胆的去展示《剪羊毛》