2020-2021学年人教版物理九年级实验练习.docx

第 =page 22页，共 =sectionpages 22页 第 =page 11页，共 =sectionpages 11页 物理实验9 1.在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图所示的实验装置完成实验。（实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）（1）小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目。 物质 质量/kg 初始温度/℃ ___ 升高的温度/℃ 加热时间/min 水 食用油 （2）为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在___桌面上，再用调好的天平测出质量相等的水和食用油。（3）在实验中，小明选用了相同的电加热器。加热时间越长，物质吸收的热量越___。（4）小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大。根据这个现象可知：水和食用油相比较，___的吸热能力强。（5）小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快。由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率___（选填“大”或“小”）。 2．在探究电流与电阻关系的实验中，使用的电源为两节新干电池．（1）如图所示，甲图为实验电路，请在接错的一根导线上打“×”，再用笔画线代替导线将电路改正（导线不允许交叉）． （2）电路改正后，进行了三次实验，在第二次实验中电流示数如乙图所示，请将电流表示数填入表格空白处． 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 2 10 3 20 0.10 （3）通过上表中的数据，可以得出结论：导体两端电压一定时，________．（4）根据上表数据及相关已知条件计算，三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值为________Ω 3. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。（1）小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。???? ①在连接实验电路时，开关应___；②实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1V，记录此时电流表的示数；接着他向___（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为2V，记录此时电流表的示数；继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，记录此时电流表的示数。小明分析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比：③此实验中多次测量的目的与下面的___（选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。A．探究串联电路的电压规律B．测量定值电阻的阻值（2）如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系。①小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为0V．经检查后发现是电路中一根导线断路，则发生断路的导线是a、b、c、d中的___（填字母）；②更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中。其中第一次测量时，电流表的示数如图丙所示，此时的电流为___A； 次数 电压U/V 电流I/A 1 1.5 2 2.0 0.28 3 2.5 0.30 ③又进行了几次实验后，小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的I-U图象应与图丁中图象___（选填“a”或“b”）相似。 4. 小明测量未知电阻Rx的阻值，已知电源电压为6V且保持不变。 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物图补充完整（导线不允许交叉），要求滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大。 （2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，故障的原因可能是电阻Rx????（填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，小明闭合开关，调节滑动变阻器，测量了三组电压值和对应的电流值，根据每组电压及电流的值，算出每组电阻Rx的阻值。要想得到最终的测量结果，他接下来的做法是：????。 （4）实验结束后，小明和同组的小刚想测量小灯泡的额定功率，他们将定值电阻换成额定电压为3.8V，电阻大约为10Ω的小灯泡，实验中他们发现电压表0～15V量程损坏，他们关于实验方案展开了讨论，如图所示。 ①请你将小明的方案补充完整。 ②小刚和小明用各自的方法进行了测量和计算，发现测量结果相差较大，这是什么原因呢？求助老师后，老师提醒他们，导体的电阻受温度的影响。于是他们利用小刚的实验电路，让小灯泡两端的电压逐次下调，使灯丝的温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测得小灯泡的电阻逐渐变小。于是他们明白了，由于灯丝的电阻随温度降低发生变化，导致小刚的测量结果比小明的测量结果????（填“大”或“小”） 5. 根据下列两个实验，回答相关问题：(1)电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出。小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验可以较形象的比较