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工作总结word文档 PAGE PAGE 1 党校函授考试考务工作总结报告 　　篇一 　　党校函授教育自开办之日起，一直贯彻“从严办学，质量第一”的方针，尤其是对招生考试和期末考试都抓得特严。除了上级派人巡考查考、同级之间异地监考，还设置“标准考场”，完全由上级党校党校和兄弟党校老师监考，并且邀请党校系统以外的组织、人事、宣传、教育、纪检、监察部门的同志参与督考，真可谓考虑周全，措施到位。 　　尽管如此，考风考纪在一些地方并不理想，学员夹带作弊的现象仍时有发生。考风不佳、考试舞弊的成因极其复杂，其原因是多方面的：有教学不到位，有某些学员存在混文凭的思想行为，有受不良风气的影响，有执纪不严、宽纵放任等等问题，但之所以夹带作弊屡禁不止，从我们办学主体来分析，在很大程度上与考试方式和内容有关。我们不能用国民教育对年轻学生的那种考试方式来考成年干部。无论招生考试还是期末考试，一天半之内连考三门，成年人的记忆力怎么能够与年轻娃娃相比，他们的记忆力确实难以承受。特别是闭卷考试的内容大多能在教材和大纲中找到现成答案，就势必促使他们当中的一部分人在“夹带”上找出路。如果换张试卷考他们，考的都是灵活运用的东西，教材大纲根本找不到现成答案，“夹带”没有用场，谁还“夹带”呢？因此，解决考风考纪问题，也要从试卷命题上进行改革。 　　党校函授教育必须适应市场经济的发展和知识经济的到来，着眼于更高层次，办出自己的特色。党校函授教育应当既有别于普通国民教育，又有别于普通成人教育。因为国民教育的对象是年轻学生，成人教育的对象是成年公民，而党校函授教育的对象不但是成人，更主要是党员干部。因此，我们必须根据党校函授教育自身的特点和规律，大胆进行考试方式的改革创新。 　　在考试的命题原则上，应当变知识立意为能力立意，考核的重点不是学员掌握学科知识点的多少，而应当着重考核学员运用知识点分析问题、解决问题的能力。 　　在考试的操作层面上，切忌对教材、大纲知识点的死记硬背和简单再现，提倡对教材、大纲所规定的知识点的灵活运用和综合体现，可以跨章节或跨学科出题，以测试学员的综合能力。 　　在考试的内容选择上，应当坚决去掉那些纯记忆性的填空、解释、简答型试题，努力增加选择、判断、案例分析等应用型和能力型题目，力求让学员运用所学知识来分析、解决现实问题。 　　在考试的评判标准上，应当遵循“正确的答案不止一个”的原则，鼓励学员求异思维、各抒己见。特别是对论述分析型试题，只要观点正确，论述充分，分析透彻，就应给分。即使答案与规定的要点不完全相符，但只要立意新颖、见解独到、言之有理，也不妨给以高分。这样才能有利于创新人才的培养。 　　篇二 　　函授学历教育是在职党政干部提高文化水平和思想政治素质的重要途径。20xx年，我校进一步贯彻落实省、市党校有关加强党校学历教育管理工作的指示，以强化学籍管理，严肃考纪考风为契入点，扎扎实实地抓好四个方面工作，圆满完成20xx年函授工作任务。 　　（一）扎扎实实提高教职工管理函授工作的能力。按省、市函授工作会议要求，我校及时组织教职工学习贯彻《党校工作条件》、《省委党函授教育工作暂行条例》、《班主任工作规定》、《班组工作规定》、《毕业论文工作规定》、《党员毕业鉴定实施办法》、《教务管理工作规程》等，提高了教职工对党校学历教育的认识，进一步明确党校函授学历教育该做什么，该怎样做，从而进一步明确自身的岗位职责，增强了工作自觉性和主动性，为搞好函授学历教育工作提供了组织保障。 　　（二）扎扎实实地抓好函授招生工作。年初，市函授分院召开招生工作会议后，我校及时向县委汇报了函授招生工作会议精神和会议要求，得到县委的高度重视和大力支持。县委领导亲自在县上召开的一系列相关会议上进行了宣传动员和安排部署，县委组织部和我校联合下发《20xx年高等学历教育招生工作的通知》；同时，我校教职工分别深入各乡镇、部门、单位进行广泛宣传，积极动员，并运用宣传资料、电视广播开展宣传工作。通过努力，在今年生源十分匮乏的情况下，我校新招党校函授大专生和本科生64名，超额完成了分院下达的招生任务和我校自定的招生任务。 　　（三）扎扎实实地抓好函授管理工作。我校严格按照《省委党校函授学院管理制度》进行教学管理，认真执行分院的专业学制和教学计划，按教学大纲和教材进行教学，注意抓好各个教学环节的落实。即使是受“非典”影响，我校也未放松函授管理工作。一方面坚持函授学员面授考勤制度，以促进学风的好转；另一方面坚持教学“四认真”（即认真研究教材，认真备课，认真授课，认真辅导学员），切实转变教风；同时，严肃考风考纪，以提高函授教育的实效。在函授管理中，我校始终严把到课率关，保证了学习人员的到课率，其具体措施得到了市函授分院的认可。 　　（四）扎扎实实地做好函授毕业生工作。今年是