200201 上海市普陀语文一模答案.pptx

2020普陀语文一模;（一）默写 1.直挂云帆济沧海 2.肯将衰朽惜残年 3.觥筹交错 4.曾益其所不能 5.学而不思则罔，思而不学则殆;（二）古诗文 6.岸上与小洲上的花草，香气浓郁/草木茂盛，颜色青翠。 7.苏轼 （看到）明月 浪漫（个性） ;8.举起酒杯，面对清风（2分） （因）登楼看到晴和之景（2分） （作用）突出迁客骚人“以物喜”（1分）， 与上段“以己悲”构成一个整体，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”形成反差（1分）， 作者在此基础上抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负（1分）。 ;（三）课外文言文 9.（1）窃：偷偷地 （2）举：（被）选拔/考中 10. B 【析】结合语境分析词义：时、虽、尽、私、之。 11.（从“先生”的话中“此人者，人杰也”）敬仰（之情） （范公葬后，苏轼还流露了“盖十有五年，而不一见其面”）未能见范公的遗憾（之情） 【析】仔细审题，明确人物情感。;二、现代文（一）议论文 12.（可）……不是……而是 13.基本功 技术革新 14.（推及各个行业）在技艺传承中沉淀下来的、带有一些规律性的内容 【析】联系上文“基本功是艺术修炼的全过程中……最根本的规律被掌握被攻破……” ;15.（1）掌握基本功才可以登堂入室、推陈出新/是推陈出新的前提 （2）练好基本功才能慢慢积累优势，到达（别人到不了的）高度和境界 （3）吃得了苦，忍住艰辛 （4）放慢脚步，耐住性子 【析】分析问题第3~5段，解决问题第6~7段。;16.放在第6段。 材料写了展旗手不畏艰难，苦练基本功。（1分） 它可作为事实论据，论证第6段的观点“练基本功要吃得了苦，忍住艰辛/是一场下苦功的修行”。（1分） 而第7段论证的是“练基本功要学会放慢脚步，耐住性子”，与材料的观点不一致。（1分） ;（二）记叙文 17. 我们不溺爱孩子。 【析】联系上下文的语境。 18.（1）趴看蚂蚁搬虫子（1分） （2）独立做油焖大虾（1分） （3）独自去南方探亲（1分） 【析】仿造例句形式，注意“转场”标志 （4）形象特点：对事物充满好奇和热情，独立自主（2分） ??5）情感态度：对孩子独自观察、参与活动的不屑、轻视（2分）;19.画线句运用夸张的修辞手法（1分）， 表现大宝对爷爷言听计从、畏首畏尾的样子（1分）， 强调老孙对大宝的负面影响之深（1分）， 突出在老孙的溺爱下，大宝的视野越发狭窄，缺乏独立思考的能力，与晓晓的独立、活泼形成鲜明对比（1分）。;20.结局写的是晓晓作文得奖并考入重点中学，而大宝连高中都没考上。（2分） 大宝的语气与老孙的回应形成前后呼应。（2分） 作者巧妙讽刺了像老孙这样教育目标短浅、过度呵护孩子的人。（1分） 两个孩子的结局引发读者思考：不同的教育方式会对孩子产生不同的影响。（1分） 【析】结尾妙处：内容、结构、情感、效果。;三、综合运用 21.B C 22.B 23.例：在于一路上奔波坎坷，勇往直前； 在于一路上风餐露宿，自在挥洒； 在于一路上鲜花美景，落日长河…… 【析】注意内容，仿造形式。