第24课《带上她的眼睛》教学设计　2020－2021学年部编版语文七年级下册.docx

带上她的眼睛 教学设计 知识与技能 1、整体感知课文内容，疏通文意。 2、体会本文伏笔手法运用的精妙。 过程与方法 理解文章的主题思想及写作思路。 情感、态度与价值观 分析人物形象，感悟人性的伟大。 重点 找出文中的伏笔和照应之处。。 难点 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 总课时：1课时 一、导入： （略） 1、作者简介 2、文体知识：科幻小说 二、整体感知 1．作品简介 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，讲述了人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生…… 2．默读课文，概括本文的主要内容。 3．快速浏览课文，寻找本文小说的线索。 明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。 4．理清小说的层次结构。 三、合作探究 1．读完这篇小说，谈谈你对文中的“我”和小姑娘的认识。 我：善良、富有爱心。 小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。 2．文中多次运用心理描写，描写“我”和小姑娘的心理感受，这样写的目的是什么？“ 3．本文是一篇科幻小说，想象奇特，读来令人兴趣盎然。作者善用悬念，使读者充满好奇，请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。 (1)巧设悬念：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。——令读者对她奇怪的表现感到好奇。她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服……——她身处的环境不得不令人深思。 (2)前有伏笔，后有照应： 4．科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，请你结合具体内容分析这一特点。 (1)科学的语言。 (2)奇特的幻想 A．传感眼镜 B．地心探险 (3)环境描写，语言优美。 (4)心理、语言描写传神，符合人物性格和身份。 四、课堂小结 《带上她的眼睛》是一次内心独白，是一次心灵解剖，是一次打开心灵眼睛的梦幻。整篇小说，可以说反应了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭 。在物质越来越丰富的时代，人们对物质不断追求，然而心灵上却产生了危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作生活中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。 附板书设计 带上她的眼睛 开端：“我”要带着“她”的眼睛 去旅行 发展：神奇的眼睛 高潮：小姑娘献身于地航飞行事业。 结局：铭记精神，砥砺前行。