【课件】《伟大的悲剧》第二课时（共27张PPT）-语文七年级下册课件.pptx

初中学段 语文学科 七年级;曾获荣誉： 济南市“一师一优课”优课 章丘区语文优质课一等奖 章丘区语文学科教学能手 章丘区青年教师素质大赛一等奖;;（一）人物品析——英雄奥茨;“他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板走路”; 清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。 奥茨突然站起身来， 对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”;2、还有谁打动了你？请找出细节，谈谈感受。;（第二段）“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”;（第六段）“他们的英雄气概不能不令人钦佩。……在离死只有寸步之遥的时候……还拖着16公斤的珍贵的岩石样品。”;（第13段） “斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。” “但他随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’。” （第14段），“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊” ;（第11段）“他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了……而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临……却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”;一个人是因为他的心灵而伟大的。 ——罗曼·罗兰;;“再这样下去，是不行了” “上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了” “我们的戏将要悲惨地结束” “惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”;; 本文节选自《夺取南极的斗争》，《人类的群星闪耀时》，《伟大的悲剧》是教材编者添加的题目。 ; 我从来不愿意去为那些所谓的英雄人物歌功颂德，而始终只着眼于失败者们的悲剧.....我不写在现实生活中取得成功的人物，而只写那些保持着崇高道德精神的人物。因为他们宛若星辰一般永远散射着光辉，普照着人类暂时的黑夜。; 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。;（二）妙笔赞歌;所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。;将近五百年前，明朝有个叫万户的人，把自己绑在四十七支火箭上，想飞上天去。他在一声巨响中被炸得粉碎。在后人眼中，他是悲壮的。因此，天文学家用了万户的名字，给月球上的一座环形山命名。 第一个到达南极的挪威探险家阿蒙森，抵达南极点之后，继续致力于极地探险。1926年5月，他又乘飞艇首次飞越了北极上空。1928年6月18日，一架北极探险的飞艇失踪，阿蒙森租用一架飞机去救援，由于气候恶劣，飞机失事遇难。 ;; 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！ ;;1、《探秘南极探险家的心理世界》 纪实文学VS传记文学 2、《滑铁卢的一分钟》 《黄金国的发现》 《越过大洋的第一次通话》 “失败的英雄”;秉承英雄们的精神品质; 济南市2020年春季学期延期开学网络学习资源