【课件】九上第四单元 （共27张PPT）-语文九年级上册课件.pptx

济南市教育局 2020年4月;; 九上第四单元的课文都是小说。他们都写了少年时代的经历，这些人生经历与体验，让一个人发现世界，认识世界，推动自我成长。这些文章艺术技巧精湛，思想内涵深刻，通过梳理故事情节，分析人物形象，感知叙事手法，加深对小说内涵的理解。; ;; ;单元基础知识之文学常识;; 单元目标 ;; “ 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。”;;;;;一、梳理小说情节;;环境描写有烘托气氛渲染心情;环境描写有烘托气氛渲染心情;【例1】时候既然是深冬，渐近故乡 时，天气又阴晦了，冷风吹进船 舱中，呜呜的响，从缝隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来。 【例2】我在朦胧中，眼前展开一片 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。 ;;（一）从人物描写的角度分析人物形象;（二）抓住对比，分析人物形象;【例1】父亲：父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 【例2】母亲：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去注意，别叫那人挨近我们！” 【例3】若瑟夫：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”;;;