湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(4)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(4)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。第 1 题 教育心理学主要研究的是学校教育中的（　　） A 学生的学习 B 教育措施 C 学校环境 D 学与教的规律第 2 题 与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（　　） A 系统性 B 预见性 C 结构性 D 实效性第 3 题 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　） A 组织策略 B 复述策略 C 计划策略 D 调节策略第 4 题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威．按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于（　　） A 场依存性占优势 B 场独立性占优势 C 思考型 D 冲动型第 5 题 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　） A 不同的学习结果 B 学习层次的高低 C 学习情境的繁简 D 学习水平的优劣第 6 题 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（　　） A 奥苏伯尔——认知发现说 B 苛勒——完形一顿悟说 C 托尔曼——认知目的说 D 加涅——信息加工理论第 7 题 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　） A 避免失败者 B 力求成功者 C 自我实现者 D 追求荣誉者第 8 题 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　） A 行为规范的迁移 B 知识迁移 C 技能迁移 D 学习经验的迁移第 9 题 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 （　　） A 正例与反例配合法 B 变式法 C 比较法 D 直观法第 10 题 安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（　　） A 认知阶段 B 联结阶段 C 评价阶段 D 自动化阶段第 11 题 昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（　　） A 前摄促进 B 倒摄促进 C 前摄抑制 D 倒摄抑制第 12 题 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（　　） A 流畅性 B 变通性 C 指向性 D 独创性第 13 题 爱国主义情感属于（　　）的道德情感。 A 直觉的 B 想象的 C 行为的 D 伦理的第 14 题 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（　　） A 非病状态 B 良好适应状态 C 理想状态 D 正常状态第 15 题 一般在教学开始前使用（　　）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A 诊断性评价 B 形成性评价 C 总结性评价 D 配置性评价二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。第 16 题 学与教的作用过程由____________________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。第 17 题 心理自我开始形成和发展的时期为____________________。第 18 题 巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与____________________、刺激泛化与分化。第 19 题 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的____________________，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。第 20 题 物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称____________________。第 21 题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是___________________