湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(7)(教师资格小学教师心理学考试卷).docVIP

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试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(7)(教师资格小学教师心理学考试卷) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。 第 1 题 (  )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。 A 主动性研究 B 反思性研究 C 合作性研究 D 社会文化研究 第 2 题 心理学里通常把教师期望的预言效应称作(  ) A 定势效应 B 晕轮效应 C 罗森塔尔效应 D 首因效应 第 3 题 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是(  ) A 位置记忆法 B 编简 C 谐音联想法 D 语义联想 第 4 题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(  ) A 生理自我 B 社会自我 C 心理自我 D 自我意识 第 5 题 (  )是学生心理健康教育的主要场所。 A 学校 B 家庭 C 社会 D 工作单位 第 6l第 9 题 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式,属于(  ) A 并列结合学习 B 类属学习 C 下位学习 D 上位学习 第 10 题 对于操作技能和心智技能的区别,描述不正确的是(  ) A 操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的 B 操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的 C 操作技能的动作可以合并,心智技能的动作不能合并 D 操作技能对动作不能合并,必须切安执行,心智技能的动作可以舍并 第 11 题 计划安排每天自习时间表。属于学习策略的是(  ) A 组织策略 B 认知策略 C 精细加工策略 D 资源管理策略 第 12 题 在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”,以下不属于这种方法的是(  ) A 百家争鸣 B 自由辩论 C 抢答 D “胡说八道” 第 13 题 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于(  ) A 习俗水平 B 前习俗水平 C 后习俗水平 D 权威水平 第 14 题 教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩,并要求其抄写一段课文,如抄写得好才可以解除禁令,这是运用了(  ) A 正强化 B 负强化 C 间歇强化 D 连续强化 第 15 题 某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为(  ) A 难度 B 效度 C 信度 D 区分度 二、填空题(本大题共有20个小题,每小题1分,共20分。把答案填在题中的横线上)。 第 16 题 ____________________是教育心理学的创始人,被称为教育心理学之父。 第 17 题 自我意识包括自我认识、____________________、自我监控三种主要成分。 第 18 题 布鲁纳认为学习包括获得、转化和____________________三个过程。 第 19 题 ____________________是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。 第 20 题 专家比新手拥有更强的迁移能力,其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验和____________________。 第 21 题 贮存时间大约为0.25~2秒的记忆是____________________。 第 22 题 比较主要有两种方式:同类比较和____________________。 第 23 题 当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的____________________。 第 24 题 心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:对象具有观念性,执行具有内潜性,____________________。 第 25 题 ____________________是阅读时常用的一种复述策略,一般与圈点批注的方法一起使用。 第 26 题 创造性是指个体产生新奇独特的、____________________的产品的能力或特性。 第 27 题 从完整的问题解决过程来看,__

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