教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷(3)（教师资格小学教师心理学考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷(3)（教师资格小学教师心理学考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题。每小题2分。共30分)第 1 题 在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（　）。 A 美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始 B 西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学 C 布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D 20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响第 2 题 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　）。 A 信号学习 B 刺激反应学习 C 连锁学习 D 辨别学习第 3 题 根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（　）。 A 具体思维与抽象思维并行发展阶段 B 由抽象思维向具体思维过渡阶段 C 由具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段第 4 题 “自我效能感”这一概念的最早提出者是（　）。 A 马斯洛 B 班杜拉 C 加涅 D 阿特金森第 5 题 “一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。 A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论第 6 题 有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　）。 A 互补性 B 个别差异性 C 不平衡性 D 阶段性第 7 题 “无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　）的观点。 A 斯金纳 B 桑代克 C 布鲁纳 D 班杜拉第 8 题 学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。 A 说服教育 B 情感陶冶 C 榜样示范 D 实际锻炼第 9 题 多元智能理论的提出者是（　）。 A 斯皮尔曼 B 霍华德?加德纳 C 斯滕伯格 D 比奈第 10 题 遗忘曲线表明，遗忘的进程是（　）。 A 先快后慢 B 先慢后快 C 前后一样快 D 没有什么规律第 11 题 某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　）。 A 自我控制法 B 系统脱敏法 C 特定性训练 D 强化法第 12 题 儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（　）。 A 无意想象 B 有意想象 C 再造想象 D 幻想第 13 题 下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。 A 学习策略是学习者制订的学习方案 B 学习策略是有效学习所需要的 C 学习策略是有关学习过程的 D 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的第 14 题 根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　）。 A 程序性知识 B 操作性知识 C 理性知识 D 元认知知识第 15 题 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　）。 A 服从 B 屈服 C 场依存性 D 从众二、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。本大题共10个空，每空2分，共20分)第 16 题 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和_