教师资格考试幼儿教育心理学模拟题(6)（教师资格幼儿园教师综合素质考试卷）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 教师资格考试幼儿教育心理学模拟题(6)（教师资格幼儿园教师综合素质考试卷） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。第 1 题 西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。 A 巴甫洛夫 B 皮亚杰 C 普菜尔 D 马斯洛第 2 题 儿童开始认生的年龄是（ ）。 A 1～3个月 B 5～6个月 C 1岁左右 D 3岁以上第 3 题 皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（ ）。 A 1.5～2岁 B 2～4岁 C 4～5岁 D 5～6岁第 4 题 下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（ ）。 A 偏好细密图像 B 偏好直线多于曲线 C 喜欢单色的图像 D 偏好中等复杂程度的刺激第 5 题 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（ ）。 A 运动记忆 B 形象记忆 C 情绪记忆 D 语词记忆第 6 题 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（ ）。 A 识字 B 写字 C 阅读 D 写作第 7 题 儿童思维发生的标志是（ ）。 A 动作概括的形成 B 直观概括的形成 C 语词概括的形成 D 形象概括的形成第 8 题 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。 A 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数第 9 题 学前儿童掌握的概念主要是（ ）。 A 科学概念 B 抽象概念 C 日常生活概念 D 辩证概念第 10 题 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。 A 1～3岁 B 3、4～5、6岁 C 6、7～11、12岁 D 11、12～17、18岁第 11 题 美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ） A 遗传 B 环境 C 教育 D 个体的主观努力第 12 题 幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（ ）。 A 名词 B 动词 C 形容词 D 连词第 13 题 儿童心理发展的速度是（ ）。 A 匀速均衡发展 B 高速不均衡发展 C 年龄越小发展越慢 D 年龄越小发展越快第 14 题 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（ ）。 A 年龄特征是绝对稳定的 B 年龄特征可以随意改变 C 稳定性和可变性是辩证统一的 D 年龄特征可跳跃发展第 15 题 儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（ ）。 A 直观概括 B 功能概括 C 语词概括 D 动作概括二、名词解释(本大题共3小题。每小题4分。共12分)第 16 题 问卷法第 17 题 形象记忆第 18 题 个性三、简答题(回答要点，并简明扼要作解释。本大题共4小题。每小题6分，共24分)第 19 题 通过学前儿童心理学的学习，可望获得哪些收获?第 20 题 儿童动作发展的规律有哪些?第 21 题 幼儿无意想象发展有何特点?第 22 题 幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?四、论述题(本大题共10分)第 23 题 试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。五、案例分析颢(太大题其2小题，每小题l2分。共24分)第 24 题 中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述： 关于“夏景”： 男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。 另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不