如何做好实习生带教PPT[文字可编辑].ppt

如何做好实习生带教 授课内容 ? ? ? ? ? ? 角色转变，明确身份 规范的行为、语言决定成败 影响临床实习情绪的因素 沟通是顺畅带教的必备 注重带教方式 做好良师益友、传帮带 授课内容 ? 角色转变，明确身份 ? 规范的语言、行为决定成败 ? 影响临床实习情绪的因素 ? 沟通是顺畅带教的必备 ? 注重带教方式 ? 做好良师益友、传帮带 授课内容 ? ? ? ? 角色转变，明确身份 规范的语言、行为决定成败 影响临床实习情绪的因素 沟通是顺畅带教的必备 ? 注重带教方式 ? 做好良师益友、传帮带 前言 ? 临床实习是实习生将理论融入临床护理实践 当中的重要途径，是实习生实现角色转变， 顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期， 也是护理教育中至关重要的环节。因此，怎 样做好临床实习生带教工作，已经成为临床 护理教学的重中之重。 角色转变，明确身份 ? 明确自己身份，为学生做 好表率，要理论联系实际， 以学生为主体，科学地把 护理的理论知识和实践技 能传授给学生。 角色转变，明确身份 大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询问和交流 角色转变，明确身份 一是 对待人处事的方式不适应 ? 例： ? 在学校里，同学之间可以相互称兄道弟、姐长姐短， 但是现在，是在工作场所，对不同的职务的人要有不 同的说话方式。如称呼上有教员、护士长、主任；交 流中运用你、您。 角色转变，明确身份 二是 对压力的承受不适应 ? 例 ? 当学生时，做错了事情，同学、老师和社会都会对你 比较宽容，但是到工作岗位以后，你就是一个独立承 担责任的人，有什么错误必须要有勇气自己来承担。 虽说实习中教员是承担责任的，但是要让同学明白不 是所有的责任教员都可以替你承担。 角色转变，明确身份 三是 时间性纪律性要求发生了很大变化 ? 例 ? 上学时，课堂上课想听就听，组织活动想参加就参加， 不想做就不做，看哪个学生不顺眼，还可以打一架。 但参加工作后还可以吗？上班要遵守规章制度，交给 你的任务要按时完成，如不遵守就可能没有办法完成 实习，甚至将你退回。 规范的行为、语言决定成败 ? 在临床带教中，带教老师应耐心细致地指 导学生使用规范性用语，注意礼节礼貌， 并以自身的行为做好榜样表率作用。 规范的行为、语言决定成败 规范的行为、语言决定成败 ? 语言要求： 1. 不讲失礼的话 2. 不讲讽刺挖苦的话 3. 不讲夸大事实的话 4. 不讲催促埋怨的话 5. 不得和患者、家属发生争吵 6. 对患者一视同仁。不分老少、贵贱、美丑等 7. 上班期间对患者要永远用尊称称呼，即使患者 不在现场 规范的行为、语言决定成败 ? 对护生不规范的用语及行为要及时指正， 批评要中肯，就事论事，注意地点场合， 避免不顾影响、横眉相向看或高声责骂。 规范的行为、语言决定成败 ? ? ? ? ? ? 1. 先赞扬，再批评 2. 先批评自己再批评对方 3. 间接提醒对方注意错误 4. 保护对方自我价值 5. 避免当众批评 6. 在信任的方式中结束 技 巧 影响临床实习情绪的因素 影响临床实习情绪的因素 沟通是带教顺畅的必备 ? 微笑是沟通师生心灵的 金钥匙 ? 老师的微笑是一种特殊 的语言，它可以沟通师 生间的心灵，架起友谊 之桥，给人以美的享受。 今天你微笑了吗 沟通是带教顺畅的必备 当然，带教老师在临床工作中也应注意与患者之间有效沟通 ? 一方面通过言传身 教，使学生从中得 到启示，从而理解 与患者沟通的必要 性与重要性。 ? 另一方面，与患者 的有效沟通也直接 为患者接受护生的 临床实践做好铺垫。 沟通是带教顺畅的必备 沟通是带教顺畅的必备 注重带教方式 教员示范、护生观察 例，静脉输液这项操作 ? 首先在实习生独立进行这项操作之 前，让其反复多次跟随自己熟悉操 作过程，操作重点，并强调注意事 项，实习生认真观察，思考，进行 模仿练习。 注重带教方式 护生实践、教员观察 ? 在进行模拟练习中，带教教员针对其操 作中的问题加以纠正，经考核合格后， 带教教员帮助护生选择一些修养好、愿 意配合的患者进行操作，争取一次性操 作成功，教员观察护生整个操作过程。 注重带教方式 师生共同讨论、护生再实践的方式 ? 操作结束后，护生与教员共同讨论操作程序是 否正确，操作是否规范，若操作失败，分析没 有一针见血的原因，肯定正确的方面，更改不 足之处。 ? 护生再次操作，最后大胆放手让护生独立操作。 ? 整个教学过程中，做到“放眼不放手，放做不 放教”。 做好良师益友、传帮带 ? 1. 让实习生担起责任 ? 医院不同于学校，每一项操作都是有风险， “健康所系，性命相托”，让她们和教员一 起为患者的健康和生命负责任。 ? 每做一项操作才有一份收获，成功需要 经验积累，只有积累了丰富的临床经验才能 在以后单